教育教学知识与能力预测密卷2

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1、2012年教师资格《中学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(2)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．制约人们受教育权利的首要因素是（　）。A．社会生产力B．政治制度C．经济制度D．文化制度2．教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的（　）。A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律3．下列选项属于教育的基本要素的是（　）。A．教育目的B．教育影响C．教育制度D．教育环境4．教师通

2、过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（　）。A．讲授法B．谈话法C．实验法D．演示法5．在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（　）。A．马卡连柯的《教育诗》B．加里宁的《论共产主义教育》C．赞科夫的《教学与发展》D．凯洛夫的《教育学》6．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（　）。A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行C．以意为开端，意、知、情、行D．视具体情况，可有多种开端7．发现式教学方法最大的缺点是（　）。A．会导致学生注意力分

3、散B．导致学生机械学习C．不利于发展学生的智力D．太耗费时间8．教学工作的中心环节是（　）。A．备课B．上课C．作业布置与修改D．教学评价9．格塞尔的“同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了（　）是教育的重要因素。A．后天学习训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度10．美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（　）。A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性11.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的()阶段。A．原型选定

4、B．原型定向C．原型操作D．原型内化12．建构主义学习理论强调（　）。A．情境学习B．接受学习C．潜伏学习D．机械学习13．（　）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。A．传递一接受式B．加涅模式C．自学一辅导式D．范例教学模式14．根据学习的层次，比概念学习低一层的是（　）。A．信号学习B．规则学习C．辨别学习D．言语学习15．衡量教师是否成熟的主要标志是（　）。A．能否充分考虑教学情境B．能否更多地考虑课堂的管理C．能否自觉地关注学生D．能否关注自身的生

5、存适应性二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.学校教育在人的发展中起决定性作用。2.与粘液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。3.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。4.在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学校中建立起来的。5.人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的赞扬，这些情感内容是理智感。三、 简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1. 简述影响课堂管理的因素。2. 学校开展心理健康教育的途径有哪些？3. 简述学习策略

6、的原则。4. 论述影响人格发展的社会因素。5. 简述格式塔学派的主要观点。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 阅读下列材料，回答问题。王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位老师讲课情急时，“笨猪”“死脑子”等语就脱口而出。吸烟后。随手将烟蒂仍在课桌下面…….教育后的班级怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：王老师教育的班级为

7、什么会出现这样的情况？2． 阅读下列材料，回答问题。小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不

8、断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”最后，小杨自己解出了这道题。问题：请分析教师对学生学习动机的影响。一、单项选择题 1．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会政治制度的关系”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】社