洋思学习考察报告

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1、洋思学习考察报告洋思概况洋思中学于2005年8月整体搬迁到新校区（泰兴市东开发区与市政府隔着街心公园相望）。占地207亩建筑面积7、5万平方米。学校现有65个教学班，学生3709人，教职工近400人（含后勤人员）。校训：真、善、美教学概念：没有教不好的学生。教学模式：先学后教，当堂训练校风：求实、创新教风：热爱尊重、科学引导学风：自主合作，勤奋挖究洋思中学校园到处都是制作精美的名言警句，大多是用汉语和英语写成。教学楼横梁和立柱上写的是英语单词和古诗词。校园内橱窗内容丰富，更新及时。如果说斗南一小的校园文化传承者一种古典美的话，那洋思中学更体现

2、了一种中西结合的朴素的现代美。洋思的校园，无处不让人产生“如在文化中”的感觉，无法不让人体会到“文化育人”的无穷魅力。洋思中学的管理实行层层承包，条块管理，三横四纵的管理模式三横：即七年据、八年级、九年级三个年级组合是一所分校。年级负责人各自承包一个年级，除15财经外，各有独立的管理权利。招生，分班，班主任的确定，教研组长的确定，都有年级组负责。年级组负责人跟年级走，由于教师较为年轻，平均32岁，目前还不能实现大循环。九年级教师20%由七、八年级优秀教师中抽换，以老带新。计划2010年暑假后实现大循环。四纵：即学校设德育处、教导处、教科室、后

3、勤处，面向三个年级，负责制定制度。学校的各项管理，检查，考核，协调等各项工作，实现宏观调控。洋思大胆借鉴农村改革成功的经验，灵活巧妙的把“包学”请进学校，要求各科老师都要包教学质量，并制定了相应的岗位责任。经过多年的不断改革、创新，学校已有当初的包教学质量发展到今天的“无所不包”，责任制无处不在。德育处负责人包全校师德一流，学生品德一流；教学负责人包全校的教学常规管理制度到位和教学质量领先；教科研负责人包全校的教科研有特色，人人有科研课题，人人有科研成果；后勤负责人包全校的后勤工作，确保有效的为教学服务，为师生服务；各年级负责人包各年级的师生

4、管理和教学质量；各备课组长包本备课组老师备、讲、改等教学工作，按学校规定正常进行，包本学科的教学质量与兄弟学校相比居上游位置，包本备课组所有教师教育质量均衡发展差距小；班主任包本班学生的思想工作、学习、纪律卫生等。学校各学期与“承包人”签订项目合同，明确权利和义务，确认奖惩标准。所有管理人员，坚持深入教学区，坚持进课堂，随身带着考核手册，听课记录和数码相机，发现问题及时记载，月底按制度兑现，从而强化了教师的责任感，调动了教师的积极性。形成了“15人人有事干，事事有人干，事事有人管”，“干多干少不一样，干好干坏不一样”和“立了功有人领，出了错有

5、人顶”的良好局面。学生的管理，从“三个一”抓起，即从起始年级抓起，从新生入学的第一天抓起，从最后一名学生抓起。①坚持从新生入校第一天抓起七年级学生入学后，先进行为其十天的入学教育，包括学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及一系列校纪校规；分别召开学会吃饭、学会睡觉、学会洗澡、节约用水等专题会议。请八、九年级的同学介绍学会的经验；开饭前后，餐厅喇叭广播进行有针对性的讲话，告诉学生一桌人要等到齐了再开饭并且告诉学生怎么做，怎么分饭，怎么吃饭，怎么洗碗等。宿舍里生活老师指导学生叠被及物品摆放等；运动场上教学生怎样注意运动安全，教会学生列队，做

6、广播操，通过十天的训练，在各项制度的引领下，让学生知道到洋思该怎么做，什么该做什么不该做，让学生养成良好的学习、生活习惯。②从起始年级抓起首先，七年级要配备较强的教师，每一门学科都要配备一名骨干教师，其次要平均分班，切不可分快慢班，把后进生平分到各个班，班主任将后进生安排到教室前排位置，与优生同桌，结成学习对子，便于教师辅导，便于教师考核，有利于形成班级之间的竞争。最后，要持之以恒的抓好后进生的辅导工作，转化工作，使每个学生合格，从第一节课开始就引导他们自学，使他们有一流的精神状态和良好的学习习惯。15一位外地来的学生说，过去我想学都学不起来

7、，因为大家都在玩，到了洋思，我想玩玩不起来，因为大家都在学。2、实行学生百分赛。卫生、学习、纪律、住宿、用餐等都含其中，各教室都有监控设备。监控室的工作人员每天都在记录着师生发生的违纪违规情况每天早晨、课间操、午间、下午、课后都有专人负责检查记录。各管理部门将各年级各班奖惩情况汇总成单子于次日早晨会时由德育处送到各年级组，与班级和个人优秀评比挂钩，与教师师德奖金，班主任津贴挂钩，扣分情况学校每月一统计，并评出各年级的纪律“优胜班级”，“卫生优胜班级”等，在全校公布表彰，班级管理开展“周周插红旗”，“月月送喜报”活动，每学期期中期末评比学习标兵

8、、学习积极分子、单科高分、进步快、十佳学生等，增强学生自信，起到激励作用。注重三结合教育，及时与家长沟通学生情况，但不是向家长告状，主要是反映学生进步情况，得到家长