浙江省教育学会中学社会教学分会

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1、浙江省教育学会中学社会教学分会关于召开学会成立十周年庆典大会的预备通知各市教育学会中学社会教学分会、中学社会教学分会理事所在单位：经研究，浙江省教育学会中学社会教学分会将于2008年11月召开学会成立十周年（1998-2008）庆典大会。为保证大会的顺利召开，现就有关工作预先通知如下：一、主要内容1．开幕式：领导讲话；中学社会教学分会十年总结报告；参观教研成果展2．成果推广：十年教学研究成果推广活动（可分场地进行）3．课堂展评：十年课堂教学成果展评活动（可分场地进行）4．专家论坛：国内外综合社会科课程改革比较研究二、准备工作1．征集、统计、

2、整理十年社会学科教研成果。省里以大市为单位，大市以县（市区）为单位，县（市区）以学校为单位，进行层层征集，确保成果“一项不漏”。详见附件一。2．准备十年教研成果展览。以大市为单位，每市一个展区，以展板等多种形式呈现本市物化成果。3．推荐1个能代表本市最高水平的教研成果，用于大会集中展示、推广。4．总结本市十年来社会学科的主要教研工作，并对今后发展提出合理化建议。参考附件三。5．填写本市在职社会学科教研员名录。详见附件二。三、具体要求请各市教研员在8月31日前把本地区社会学科教研工作总结以及填写好的附件一、附件二，报省教育厅教研室牛学文老师（

3、邮编：310012，地址：文二路328号，联系电话：13857171633，邮箱：nxw86@163.com）请各位多提宝贵意见和建议（不另发文件））。谢谢合作！浙江省教育学会中学社会教学分会2008年6月25日附件一：浙江省教育学会中学社会教学分会教研成果征集记载表 表一：1998-2008年在省级以上刊物发表文章记载所在市名称：…作者姓名单位文章名称发表时间刊物名称级别备注………………… 表二：1998-2008年在省级以上论文（含教学案例）评比中获奖记载所在市名称：…姓名单位论文或案例名称奖等获奖时间级别备注…………………表三：199

4、8-2008年在省级以上专项（如优质课、演讲、评课等）比赛中获奖记载所在市名称：…姓名单位比赛项目奖等获奖时间级别备注………………… 表四：1998-2008年出版著作（含教辅书）情况记载所在市名称：…姓名单位著作名称本人署名情况出版社出版时间备注………………… 表五：1998-2008年课题研究情况记载所在市名称：…课题负责人单位课题名称主要成员立项时间结题时间立项类别………………… 说明：1．记载内容务求全面、准确、真实。2．记载表务于8月31日前发送邮件至nxw86@163.com。注意：以大市为单位发送。附件二：浙江省中学社会学科教

5、研员登记表姓名单位性别出生年月日毕业专业办电宅电手机邮箱说明：1．登记内容务求全面、准确、真实。2．登记表务于8月31日前发送邮件至nxw86@163.com。注意：以大市为单位发送。附件三：浙江省初中综合社会科课程的实践与思考1986年，我国《义务教育法》正式颁布。1988年5月，浙江省接受了原国家教委交给的义务教育阶段课程改革试验的任务。在课程设置中，浙江省在全国率先全省开设了综合课程，包括小学语文·思想品德、体育与保健、常识、初中社会、自然科学等5门。1991年，“义务教育初中各科教学指导纲要”通过了全国中小学教材审定委员会的审查。同

6、年秋，初中社会、自然科学等在第一批试教实验区慈溪观城、绍兴柯桥和诸暨三都试用。1993年在全省范围内全面推开。2001年7月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，并制定了全日制义务教育《历史与社会课程标准》。2002年秋浙江省在余杭、北仑、义乌三个国家级实验区开展初中新课程历史与社会、科学等试验。2004年该试验在全省展开。对于初中综合社会课程，回顾历程，困难重重；审视现状，成果丰硕；展望未来，挑战与机遇并存。一、背景与过程（一）实施背景1、经济发展对教育提出了新的要求1988年，浙江省乡镇企业迅速发展，非农业产值已占农村社会总产值

7、的70.1%，农村经济的振兴和社会生活各方面的深刻变化，对新一代社会成员提出了新的要求。上世纪80年代末90年代初，初中毕业后继续升入高中的学生仅为20%，绝大多数学生在接受九年制义务教育后走上社会，培养适应社会的综合能力显得尤为重要。分科课程过于注重系统性和完整性，对生活、生产联系不够；综合课程便于联系实际，有助于培养学生的综合能力。2、普及义务教育的需要学科的分科课程教学要求偏高，负担过重，流生率高居不下（1988年流生率为8%，其中因学习困难造成流生的，小学占流生总数的28.3%，初中占50.6%），严重妨碍义务教育的实施。要解决这个

8、问题，原省教委主任邵宗杰曾说过一句很形象的话：“庙不拆，方丈、和尚一个不会少，只有把庙拆了，才能真正做到降低难度，减轻负担”。3、符合浙江省农村学校教师的实际以往的学校课程每学年