八年级语文下册第一单元1社戏练习

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1、1　社　戏01　积累运用1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)当看到同学受到欺侮(qīwǔ)的时候，我们应该挺身而出。(2)天上有一轮皎洁(jiǎojié)的明月。(3)在一个偏僻(piānpì)的山村里，住着一户姓李的人家。(4)同学们都积极踊跃(yǒngyuè)地报名参加这次演讲比赛。2．请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填在横线上。(1)三四人径奔船尾，拔(架　拔)了篙，点(点　转)退几丈，回(掉　回)转船头，架(拔　架)起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。(2)但在我是乐土：因为(因为　因此)我在这里不但(所以　不但)得到优待，又(又　才)可以免念“秩秩

2、斯干幽幽南山”了。　3．下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。修改意见：搭配不当。删掉“和浓浓的师生情谊”。(2)由于这部电影以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。修改意见：成分残缺。删掉“由于”或“使”。4．(2017·重庆A卷)依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是(B)文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以

3、有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德。A．②①③　　　　　　B．②③①C．③②①D．③①②5．文学常识填空。(1)《社戏》的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。(2)社，在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生指扮演中年以上男子，小生指扮演年轻男子，小旦指扮演年轻女子，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指扮演滑稽人物。6．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性

4、学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。[示例一]弘扬中华国粹，演绎经典传奇。[示例二]传播戏曲文化，收获戏曲精粹。(2)本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。[示例]戏曲知识　戏曲类别　戏曲趣谈　戏曲人生(3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验，那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？[示例]多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。02　　课内精读阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林，船便弯进

5、了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。7．【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。[示例]【甲】夏夜行船，【乙】月夜归航。8．【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。衬托了“我”想要看到社戏的迫切心情。9．请赏析下列句子中加着重号词语的表达效果。(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。[示例]“踊跃”一词把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。(2)那航船，就像一条大白鱼背着一群

6、孩子在浪花里蹿。[示例]“蹿”从正面写出了船行的速度之快，烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场景。10．“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？“回望”表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景，与来时的描写呼应。11．【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？不可以，这一情节表明了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。03　拓展阅读故乡的年戏马亚伟①故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。②大人孩子们奔走相告：看戏去喽！看戏

7、去喽！到那时，年才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎是全民参与，连七八十岁的老人都穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁。才子佳人，王侯将相，水袖如云。走马灯一样，从戏台上，锵锵晃过。③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩子骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种吃食，也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开，