中班美术《水果熟了》课堂观察记录

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1、课堂观察记录表单姓名谢婷婷单位苏州工业园区三之三金湖湾幼儿园时间10.25学科学前教育年级中班教材版本课题美术《水果熟了》观察视角：一、教什么观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？活动目标：1.了解水果的种类。2.用绘画的方式表现水果成熟的样子。3.促进幼儿对水果的观察，喜爱。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？根据幼儿的发展不同，分层的去引导。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？展示水果和幼儿生活密切相关，随处都看的到。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲

2、或不讲、易混的细讲并辨析？对于幼儿易混的不懂的内容，都进行细讲。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教师结合学校，家庭资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？通过示范，幼儿经过模仿，观察，去进行作画以及创作。4补充视点：教师通过一段有关水果的儿歌，来吸引幼儿的注意力。教学改进建议：可以延伸回家和家长一起进行创意作画。观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过所欣赏的儿歌，使幼儿对成熟的水果有了一定了解，为接下来的学习做下铺垫。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？

3、能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问21次，无效提示4次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？是6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能，通过幼儿的绘画成果，可以初步的检测学习效果，以及对幼儿的问题当堂进行回授。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：请幼儿来示范。教学改进建议：幼儿对幼儿的示范进行点评。观察视角：三、怎么学观察视点观察记录课前让幼儿对水果有一定的认识。41.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的

4、问题？2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？启发幼儿，引导幼儿思考。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？小组交流，及时总结。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？仔细聆听幼儿不同的观点，灵活的回答。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？创设情境，从儿歌入手，激发幼儿兴趣。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导及时的给予一定的引导，让幼儿有自己想法的绘画。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比

5、等情况对幼儿的作品进行对比。简单的评讲。补充视点：使用蘸一蘸，印一印这些绘画方法，引导幼儿的更多样的绘画。教学改进建议：可以蘸的物体稍微少了点。观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？目标基本完成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？幼儿各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？基本满足44.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？从一开始就是对幼儿进行引导5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？能有效的解决6.作业完成：老师分层

6、布置的作业，学生完成的程度。分层的作业能较好的完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？有，幼儿对同一个问题，有自己不同的认识补充视点：关注个别幼儿教学改进建议：提供不同的成熟水果的范画，让幼儿能有更过的想法，画法。4