第一周导学案

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1、府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第一单元课题小熊购物学生姓名课型新授导学课课时第1课时总课时数1备课时间8.30上课时间8.31学习目标1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3.能正确计算有关的两步试题。学习重点掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习难点掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习过程课前预习课本第2-3页的内容。环节学案导案课中探究展示情境引入出示“小熊购物”课件。谈

2、话引入：今天，小熊胖胖和乐乐听说下午要开联欢会，就来到商店买些东西。你们看商店里有什么？（出示主题图）更关注学生对于问题的表述能力。关注学生读图的有序性和表达能力的培养。探究新知1.建立模型提出问题：小熊胖胖要买什么呢？买这些东西需要多少钱呢？快帮算算吧！（小组同学交流）（1）怎样列算式？（2）每个算式分别求的什么问题？（3）如果把这两个算式合在一起，就可以列一个综合算式2.小组讨论：这两个算式有乘法又有加法，先算什么？为什么？（1）选择算式试算。（2）探究运算顺序和书写格式关注学生在解决问题中对于画图策略的应用。关注交流讨论的实效性。5引导学生讲

3、一讲思考过程，为什么先算乘法，后算加法？结合情境说清楚。（3）再次体验运算的顺序在会书写一个算式的基础上，选择另一个算式算一算。提问：6+3在情境图中表示什么意思？通过与情境图中的实际问题进行比较，发现运算顺序的道理。（4）交流书写体会（5）离开具体情境，掌握混合运算的一般方法。（6）总结计算方法。3.介绍脱式写法再次体验先算乘法后算加法的过程。精讲点拨一、在学生学习过程中适时点拨、指导，解决疑问与困惑。二、结合学生的汇报展示。适时强调本节课的知识点。当堂测评课后练习1、2题1.引导学生先读懂题意，再列式计算，可以画图帮助理解。2.根据运算顺序直接

4、进行计算。根据自己画图找到题目中的数据，再根据理解说一说算式表示的意思，应该先算哪一步，再算哪一步。根据理解进行脱式计算。课后拓展延伸学习收获课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置课本第4页“练一练”中的第4、6题。课后反思5府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第一单元课题小熊购物学生姓名课型练习课课时第2课时总课时数2备课时间8.30上课时间9.1学习目标1.通过练习，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，巩

5、固“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3.能正确计算有关的两步试题。学习重点掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习难点掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习过程环节学案导案课中探究展示温故互查说一说，下面各题要先算什么？然后再解答。50-4×5=7+6×2=7×3+4=6×9-7=学生练习本中完成解答。学生回答、教师指导自主尝试自主完成《学习与评价》第1页1、2、3题。小组交流解答方法。合作探究合作完成《学习与评价》第2页第4、5、6题。组织学生进行讨论交流，并予以指导。精讲点拨先乘法，后加减的运算顺序当堂测评完成《学习与评价》第3页

6、第2、3题。学生先独立完成，再集体汇报交流，互相补充。课后拓展延伸学习收获课堂小结、评价，盘点各自的收获。作业布置完成《学习与评价》第2页三题8题。反思与补案5府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第一单元课题买文具学生姓名课型新授导学课课时第1课时总课时数3备课时间8.30上课时间9.2学习目标1.通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、

7、除减两步式题的计算。4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。学习重点体会除加、除减运算顺序的合理性。学习难点引导学生掌握除加、除减两步式题的运算顺序。学习过程课前预习课本第5-6页的内容。环节学案导案课中探究展示情境引入出示课件，观察情境图。1.提问：“原价每本3元”、“现价每本5元”和“现价5本10元”表示什么意思？2.引导学生提出数学问题。更学生从图中读懂数学信息。理解原价和现价的含义，从复杂句子中分析数学信息。学生提出问题：笑笑一共需要多少元钱？探究新知解决问题一：1.提出问题（笑笑一共需要多少元钱？）后，要求学生先独立解决问题。2.

8、讨论交流，总结解决问题的方法。怎样列算式？这样列你是怎么想的？方法一：在交流时让学生说一说每幅图表示的意思，再引导他们说一