第二单元我们周围的空气复习课学案

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1、第二单元我们周围的空气复习课学案复习目标：通过复习，进一步了解空气的成分及各成分的用途；熟练区分混合物和纯净物；掌握氧气的性质、用途和实验室制法。复习重点：氧气的实验室制法和性质。一、知识梳理1、空气是一种混合物，按体积分数计算：占78%（常用作保护气），占21%，稀有气体占（性质稳定，焊接金属时作保护气），二氧化碳占，其它气体和杂质占0.03%。上述物质中纯净物有、。2、空气中氧气含量的测定实验中，红磷燃烧时有大量的生成，同时集气瓶内的水面，并约占集气瓶容积的，说明氧气约占空气体积的。红磷燃烧的化学方程式：。3、空

2、气的污染及防治。(1)空气的污染源：有害气体(、、)和烟尘。(2)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③；④等。4、氧气的化学性质：物质燃烧现象化学方程式木炭①在空气中红热，②在氧气中燃烧发出，③生成能使澄清变的气体，④放热。硫磺①在空气中燃烧发出色火焰，②在氧气中燃烧发出色火焰，③有气味的气体生成，④放热细铁丝①在氧气中剧烈燃烧，，生成色固体，②放出大量的热。结论氧气是一种化学性质的气体，具有性。5、氧气的实验室制法：（1）反应原理：①；②；③。（以上写化学方程式）（2）收集方法：①因为氧气的密度比空气，

3、所以用法收集；②因为氧气溶于水，所以用法收集。（3）检验方法：将的木条伸入，若，证明是氧气。（4）验满方法：将的木条放在，若，证明充满了氧气。6、催化剂：在化学反应里能其他物质的，而本身的和__________在化学反应前后都没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫_______作用。7、化合反应：由种物质反应生成另种物质的反应；(填“一或多”，下同)如：A+B=AB分解反应：由种反应物生成种其他物质的反应；如：AB=A+B。8、物质与发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈氧化，动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿

4、造、农家肥料的腐熟、钢铁生锈都属于缓慢氧化。第5页共5页二、典例探究1、（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中水体积约占集气瓶容积的。瓶内剩下的气体主要是，（填“支持”或“不支持”）燃烧。（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。2、（20

5、12.呼伦贝尔）结合下图所示实验装置，回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，因为和，所以发生装置应选用，（填字母，下同）反应的化学方程式为；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为，其反应的化学方程式为。若用E装置收集氧气，验满方法是（2）通过查阅资料得知：①实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；②一氧化氮气体难溶于水，在空气中易发生下列反应NO+O2=2NO2。那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为，收集一氧化氮气体应选择的装置是。（3）如果用F装置干燥氧气，则F装

6、置中应装入的液体为；氧气应该从端（填“a”或“b”，下同）进入F中；如果用装满水的F装置收集氢气，则氢气应从端进入F中。3、（2012．怀化市）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数） 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s ① 5 12 20 0.2 125 11 ② 30 12 20 0.2 125 2 ③ 30 12 40/ 125 148 ④ 30 12 90/ 125 8

7、2（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与有关；（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是。（4）某实验室需配制450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：往一定量30%的过氧化氢溶液中加入克水，然后用（填仪器名称）搅拌均匀。第5页共5页三、基础训练：1、下列物质中，不属于空气成分的是（　　）A．二氧化硫B．氮气C．氦气D．二氧化碳2、我省从今年3月20日起，统一发布PM2．5检测数据．PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，他们直

8、径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中PM2．5的是（　　）A．露天焚烧秸秆B．利用太阳能发电C．汽车排放尾气D．直接用煤作燃料3、下列叙述正确的是（　　）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大