湖北枣阳市2009年适应性考试语文试题

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1、枣阳市2009年适应性考试语文试题（120分120分钟枣阳市教研室）一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。2分诵读古诗，领汇意境，揣磨语言。2、给下面一段话加点字注音。2分白竹园寺风景区青松翠竹，芳草鲜美，沟壑纵横（），重峦叠嶂（），真可谓“三春花满香如海，深冬冰雪秀翠竹”。3、下列句子中加点的成语使用有误有一项是（）2分A、我市的教师队伍中，骨干教师逐年增多，呈现出人才济济的好景象。B、突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止。C、2009年的春晚，小沈阳惟妙惟肖、技惊四座的表演，获

2、得全国观众高声叫好，从而一炮走红，身价百倍。D、光武农贸大市场里，各种水果应有尽有，不胜枚举。4、请用一句话给下面这则新闻拟一个适当的标题。（2分限20字以内）（襄樊教育信息网4月19日报道）4月17日上午，武汉科技大学分别授牌给襄樊一中、三中、四中、五中和襄阳一中，确定这5所学校为该大学的优质生源基地。今后，武汉科技大学将在同等条件下优先录取5校生源，在调剂专业时优先安排；在招收美术类、艺术类特长生和高水平运动员考生时，优先选录5校推荐的考生；并定期派专家、教授到5校为学生开展心理辅导、观念引导、素质拓展、学科培训等讲座。5、根据语境并依

3、照画线句子进行仿写，做到句意连贯。（2分）风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印；，。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？6、名著阅读（2分）作为一部自传体小说，《童年》讲述的是，这部小说中作者最讨厌外祖父，因为他。7、默写。（每空1分，共8分）①造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）②，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）③，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙。秋思》）④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中这样表达对朋友的深切的同情与真挚情怀：，。⑤《送东阳马生序》末段中表现“精神上的富足

4、，战胜了物质上的贫困”的句子是“，。”⑥下如俗语所说的“”，枣阳这片厚土既孕育了勤劳淳朴的帝乡人，又走出了航天英雄聂海胜。二、口语交际与综合性学习（10分）8、据台湾TVBS电视台报道：3月27日，一名40岁左右大陆游客参加台湾旅游时，在岛内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁上刻下“中国常州×××”一行字，引起众议。如果你是旅游团中的一名，当时发现这位游客下在景区岩壁上刻字，你将如何劝阻？（要求：语言得体，有说服力，不超过40字。）（2分）9、“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁离得开大地母亲，离得开自己脚下的这片土地？你所在的班级正在开展“脚踏一

5、方土”综合性学习活动，赶快来参加吧：①假若你是本次活动的组织者之一，你认为开展这项综合性学习活动的目的或意义是什么？（2分）②在本次活动中有一个“说说我们至高无尚的土地”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充一项。（2分）一、讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜；二、讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位；三、③“看看我们危机四伏的土地——‘图’说中国土地”是本次活动的另一个板块，假如由你来设计展板，你将从哪个角度来展示图片资料？（2分）④通过本次活动，相信你一定有了不少收获，请用标语或警句的形式写出你对土地的认识。（2分）二

6、、阅读与欣赏（40分）（一）、阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成10—11题。（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。10、运用典故是古人常用的一个种艺术手法，在用典中寄寓自己内心的情感，如本诗就用了“”和“”这两个典故。（2分）11、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗的原意是什么？现在人们赋予它什么新意？（2分）（二）阅读文言文《三峡》，完成12—16题（10分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭

7、午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝〔山献〕多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”12、解释下面句中加点的词在文中的意思（2分）①或王命急宣②良多趣味13、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝14、“清荣峻茂”一句写了哪几种景物？它们各有什么特点？（2分）15、郦道元为什么会发出

8、“良多趣味”的感慨？（2分）16、三峡以其特殊的地理环境成为修建水利利的理想之地，如葛州坝、三峡水利枢纽。请从文中找出适宜修建水利工程的理由（至少两条），先用自己的语言概括，再写