快乐的小鸭 (2)

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1、《快乐的小鸭》教学设计榆林高新区第三小学曹瑞峰教材分析：本课是北师大版一年级数学下册第一单元第三课，在学习了十几减9和十几减8后。本课注重计算方法的培养与发掘，通过各种生动的情景提出数学问题，鼓励学生对学过的知识进行系统的思维联系起来，使他们养成自己自主学习，并找到自己有效的学习方法。在计算的过程中通过自己的计算方法得出正确的答案，充分发挥自己的逻辑思维能力。教学目标：1.在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2.学会“十几减7、6”的退位减法。3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性

2、和独立性。教学重难点:重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学方法:自主学习、合作探究教学准备:小棒、投影仪。一、自主阅读1.教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。2.投影出示6页的主题图，认真观察，理解图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？3.提出数学问题，列算式：12—7二、合作探究讨论12—7的算法1.让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝

3、试解题。2.小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说。三、汇报展示1.你是计算的？（1）一根一根地减。（2）12分成10和2， 10－7＝3  2＋3＝5（3）把7分成5和2， 12－2＝10   10－5＝5（4）7＋5＝12   12－7＝5     ……2.用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（2）用小棒展示你的计算过程。3.算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算11—614—6四、当堂检测第7页练一练1.算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14—712

4、—6（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。2.画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3.看图列算式（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系4.比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？5.小熊射门（1）看图说图意（2）独立计算得数（3）说一说自己是怎样算出得数的。6、拓展练习（投影出示图片）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）、交流、

5、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。五、反思小结这节课你学到了什么？你还存有什么问题或疑惑吗？板书设计：快乐的小鸭-----十几减7、6的退位减法（1）12－7＝5    （2）12－7＝5（3）12－7=5   10－7＝3       12－2＝10     因为7＋5＝122＋3＝5       10－5＝5      所以12－7＝5