简述现代教育技术在教育上的应用及管理

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1、简述现代教育技术在教育上的应用及管理随着农村中小学现代远程教育工程的实施，农村义务教育薄弱学校改造计划的推进，DVD、电视机、投影仪、电子白板等一些现代教学设备进入学校，教育现代化程度正逐步提高。现代教育技术在教育上的应用及管理的探讨就显得很有必要。下面结合工作实际从现代教育技术的认识、应用、管理等方面交流个人简单的体会。一、.什么是现代教育技术？现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。我们应该怎样理解教育技术呢？1.地位现代教育技术在教育教学中具有重要地位，现代教育技术是实现教育现代

2、化的基本要求、重要保证和支柱手段，现代教育技术是教育现代化的集中体现。2.作用现代教育技术能提高教育质量、提高教学效率、扩大教育规模、促进教育改革。3.原则目标性原则、计划性原则、客观性原则、最优化原则4.注意事项在教学中应注意以下几方面：①认清教育技术的涵义。②针对不同情况选择适合媒体。③多媒体课件的开发必须充分考虑学生认知能力和接受能力。④提高现代教育技术软件资源水平和使用效益。二、应用1．现代教育技术在教育教学中的应用（1）课堂教学上的应用①课堂教学前激发兴趣。人们常说：兴趣是学生学习最好的老师。而一堂课若要取得良好效果，收获教学效率，完全在于学生是否爱学、乐学课堂教学活动

3、的内容。因此在上课之前，教师则千方百计的想办法激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生快速地进入学习状态。所以课前激发学生的学习兴趣是非常重要的教学环节之一。利用信息技术搜索和查阅与课堂教学有关的图片、知识等资料，并利用信息技术将其制作成图片欣赏、知识赏析、情趣动画等形式，帮助教师在课前激发学习兴趣，引领学生积极地、主动地参与到课堂教学中来，把课堂还给学生，使学生从厌学的心理向乐学的心理转化。如语文课《绿色蝈蝈》通过课件，制作出有关昆虫，特别是蝈蝈的动画形象，课前给学生以直观的形象理解，培养观察能力。②课堂教学中创设情境。创设适宜的教学情境可以更好地促进学生的学习。信息技术能

4、够提供文本、图形图象、音频、动画、视频等多种煤体，甚至是人工智能。它特有的充分的交互性，能够创设生动的、直观的、形象的学习情境，使教学直观化、模型化、动态化，拨动学生的心弦，产生兴趣，激发联想，唤醒长时记忆中的有关知识表象或经验，完成知识的“同化”和“顺应”，促进教学模式的变革，达到提高教学效率，优化教学的目的。教学“二次函数”的图象时，用课件来表示其图象与二次项系数a、一次项系数b和常数项c之间的关系等，学生能清晰地看清图形的变化与系数的关系，总结出图象的特征、平移规律等，使在黑板上很难表现出来的东西通过多媒体就很容易表现出来。③课堂教学后拓展延伸。学生在经历了课堂学习的过程后

5、已有了一定的学习方法和知识基础，再在课后运用所学进行自主探究学习，信息技术将会是学生必不可少的学习工具。信息技术在课堂教学之后可以帮助学生解决利用现有认知水平无法解决的问题，使学生的主体性和个别化得到较大体现，从而更好地培养学生的创新意识与思维。如学生在知道五星红旗是中国国旗后，想了解其它国家国旗，百度一下就解决了。（2）学校管理中的应用利用现代教育技术建立管理系统，通过系统可以为学校及时准确的管理信息，大大提高学校管理人员的工作效率，减轻劳动强度。如学业水平管理系统、教育技术装备管理系统等，不但可以上报学校信息，而且方便学校自身管理。2.现代教育资源的一般使用方法①直接应用现有

6、的远教资源农村中小学现代远程教育资源一般和我们上课的进度是同步的，教材版本有人教版、北师大、华师大三个。课程资源里面有教案示例可供备课时参考，媒体资源里有多媒体信息，我们可以直接拿来在课堂上使用，习题精选里有许多典型的题目可作为课堂或课外作业使用。学习指导里有课后辅导用音视频资料或课件代师生复习巩固所学知识，课后提高通过学生感兴趣动画等过关游戏形式，提高学生掌握知识的水平。教师发展里面的专题报告有专家对教材进行了全面的分析讲解，教师可在开学初或单元学习前认真观看，便于对教材的整体把握和对细节的重点观注。课堂实录，既可作为教师备课时的参考案例，又可给学生提供一个学习知识途径。由此可

7、见，直接应用的一般环节是：开学前观看学期数学教材分析讲解，课前参考教案示例，备好课，课时直接应用媒体资源进行教学，课后利用学习指导帮助学习巩固练习。②间接应用网络资源，转化加工为教学课件网络资源上有多媒体教学素材，有的并不适宜直接应用，就要结合要讲解的内容有针对性取舍，进行加工处理，后再应用到教学中，完成学科与现代信息技术的整合，③参考现代教育资源，制作课件进行多媒体教学当教师的信息素养提高后，就要参考信息技术资源，使用FLASH、几何画板、POWERPOINT等教学软件制作符合