《街舞啦啦操》教学设计

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1、水平五高二健美操“啦啦操”模块第二单元“街舞啦啦操”教学计划荆州中学郭燕教材健美操选修模块啦啦操单元街舞啦啦操课时数5单元目标1、运动参与：理解街舞啦啦操的健身价值，进一步领会啦啦队的作用，主动积极参与健美操选修学练和锻炼。2、运动技能：掌握街舞啦啦操动作的发力方法，并能根据啦啦操的规律与要求进行自主个性创编。3、身体健康：通过多种方法的练习，增强灵敏性和协调性、爆发力、有氧耐力，塑造健康、优美的身材，全面发展体能，提高健康水平。4、心理健康：在学练中，发展创造性思维，培养勇于挑战自我，战胜自我的拼搏精神，在尽情的运动中缓解紧张的学习压力，养

2、成自信、大方、朝气蓬勃的积极乐观精神。5、社会适应：通过练习体会交流与合作的重要性，增强团结协作的意识和能力，提高人际交往技能。单元学习内容1、街舞啦啦操（四个组合）2、创新编排整套街舞啦啦操学情分析授课对象为高二年级参与健美操选修的女生，她们喜欢健美操运动，有良好的健美操基础，但她们绝大多数学生没有接触过街舞，尤其是对街舞啦啦操更加缺乏了解。随着当今社会时尚运动项目的发展，她们渴望了解并想学会街舞的基本动作和组合，能在今后的生活、学习中学以致用，因此她们学习的主动性、参与意识较强，有较好的合作意识和探究学习能力，学习热情很高。单元重难点重点

3、：学会街舞啦啦操组合，并掌握编排方法。难点：协调的舞动，创新的编排，激情的展示。主要教学策略教法：讲解与示范、带领法、设疑与释疑、创设情境、引导探究、分层教学、游戏法、竞赛法。学法：小组合作探究、观察与思考、讨论与分析、练习法、竞赛法、自我评价与互评。课次学习内容课时教学目标重点、难点预计负荷平均心率练习密度11.动感热身操（街舞律动）2、街舞啦啦操组合一动作3、瑜珈放松1、学生能够了解街舞啦啦操运动的特点。2、大多数同学能体会到街舞律动的感觉，并基本掌握组合一的动作，能做到音乐与肢体动作的协调配合。3、学会身心调节的方法，并通过身体各部位的

4、拉伸训练，塑造完美形体，加强审美能力和正确的锻炼方法。重点：街舞啦啦操组合一动作的基本掌握难点：街舞律动的舞感教法：带领法、提问与评析、讲解和示范、巡回指导、指导与评价学法：观察与思考、分析与讨论、骨干引领、练习法、自我评价与互评120分左右45%左右21、复习街舞啦啦操组合2、学习街舞啦啦操组合二3、创编组合一、组合二1、学生能简单技术组合二的动作规律和结构特点，理解科学学习的重要性。2.大多数学生能掌握所学组合二的动作方法，一半的学生动作规范、协调、连贯。学生能在反复学练实践中，掌握创编的方法和技巧，并能结合实际尝试创新编排与激情的展示自

5、我。重点：街舞啦啦操组合二动作的熟练掌握难点：身体的协调性及合理、创新的编排及激情的展示。教法：机智反应游戏法、设问与释疑、讲解与示范、创设自主合作的学习情境、指导与激励评价学法：观察与思考、讨论与分析、小组合作与探究、小组编排与展示、练习法、自我评价与互评130/分左右40%左右63、在学生分层合作探究的学练中，增进学生间的感情，相互促进，相互帮助，增进团队协作意识。31、学习街舞啦啦操组合三2、创编组合三1、学会比较和总结学习方法，懂得科学学习方法的作用2、大多数学生能掌握所学动作的技术要领，较准确、熟练、自信的完成组合动作。3、通过创编

6、练习，充分展示团队协作的成果，提高合作学习的能力。重点：1、掌握啦啦操组合三动作的准确性2、创新、个性的编排难点：身体小关节的舞动和协调教法：游戏法、设问与释疑、分层教学、讲解与示范、指导与激励评价、创设情境、比较法学法：观察法、练习法、自主创新、合作学习、自评与互评130/分左右40%左右41、学习街舞啦啦操组合四2、创编组合四1、学生能进一步体会到啦啦操的魅力与功效，弥补对健美操的不足认识，提高审美能力。2、大多数学生能较快的掌握组合四动作的技术要领，并能调整自我的表现力。3、通过合作探究的学练，培养团结协作的精神，齐心协力，将前面所学的

7、动作合理、个性的编排。养成健康的生活态度，增进人际关系，提高社会适应能力。重点：1、组合四动作学习的准确性，熟练性及个人的表现力2、所学动作的灵活运用及个性的创编难点：个性追求与实际适用的有机结合教法：游戏法、启发引导、分组教学、教学演示、指导与激励评价学法：分析理解、骨干的引领、练习法、合作探究、自评、互评130/分左右40%左右51、创编整套街舞啦啦操2、教学考评1、学生能简单总结学习这项运动后，对身体、心理的变化2、大多数学生都能自信、热情、奔放的展示整套街舞啦啦操，鼓舞感染他人。3、具有良好的团队意识，与大家共同分享成功的喜悦。重点：

8、舒展、自信、准确、熟练的完美展示难点：对考评作用的正确认识与心态的调整教法：提问、讲解与演示、启发引导、巡回指导、教学评价、师生互动、同质同组分组教学等等。学法：讨