习作三（1）

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1、湘教版小学语文六年级上册第三单元20年月日星期第1课时主备人：田长奎参与教师：张丽霞彭司燕谢金菊吴玉环田芳课题习作3成长中的烦恼课型教学目标知识与技能指导学生回忆成长中的烦恼，写出一件或几件令自己烦恼的事。过程与方法鼓励学生大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。情感、态度与价值观引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。教学重点回忆成长中的烦恼，写出一件或几件令自己烦恼的事并大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。教学难点正确对待成长中所遇到的困难和挫折。教学方法与手段谈话法，引导法，课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、新课导入。（2分钟）二、自主练（10分钟）烦

2、恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它，即以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。（1）在成长的过程中，你有过哪些烦恼？你为什么会有这样的烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？（2）列烦恼清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，准备与同学交流。（3）同桌交流，互相启发，拓宽思路，引起共鸣。（4）将自己成长中的烦恼有选择地写下来，分类整理，以备交流。3.用一定的形式，把心中的烦恼形象化，如：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里......学生分组讨论，交流。教学环节及时间分配教师活

3、动学生活动三、展示练。（15分钟）烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。4.认识烦恼，化解烦恼。你如何看待这些烦恼？（谈烦恼对成长的影响，寻求化解烦恼的方法。）如：你战胜它的亲身经历、从父母或其他长辈处得到的经验、从同龄人那里得到的借鉴、从书上或其他媒体上得到的启示.......1.检查预习情况：全班交流，打开思路小组代表交流自己成长中的烦恼。2.全班交流，师生评议：（1）念一念你对烦恼的形象描写，师生评议。（2）交流你是如何化解烦恼的？根据交流情况分类指导。如：面对人际交往类的烦恼，如何摆正位置，宽容谦让；面对无力改变的烦恼，如何调整心态，沙中寻金。3.出示格言，提高学

4、生对烦恼的认识。如：（1）如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。（西方哲理）（2）当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。4.指导列习作提纲。（1）写一件事，按照事情发展的顺序写。（2）写几件事，按照事物性质归类，并安排好详略。（3）交流习作提纲。学生分组汇报，交流。教学环节及时间分配教师活动学生活动四、巩固练。（15分钟）1.片断训练。（1）截取事情中的一个片断，如某段无法忘怀的情景进行片断练习。（2）注意在叙述中抒情。A.当文中写到别人怎么对待我的时候，不要忘

5、记写我对待别人的态度。B.留意自己的情绪变化，一波三折能打动人。C.在叙述中可插入景物描写。（3）师生共评议修改。2.明确要求，自主习作：学生再次阅读习作要求及《同步作文》习作3提示，然后自主习作。教师巡视指导。看看谁的习作最感人，感情最深，家最温暖......学生动手写作。板书设计课后反思