让友谊之树常青教学设计

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1、前川五小章玲华教学课题：让友谊之树常青教学目标：学会化解朋友之间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。教学准备：了解同学中善于处理朋友关系的好典型。教学重点：学会化解朋友间的矛盾和冲突。教学难点：用忠诚和原则去培植友谊。教学过程;一.交友访谈课前我了解到班上有几位交友很多的同学，现在我们现场采访一下他们，看他们是怎样交到这么多朋友，让友谊之树常青的？二.现场采访1.你是怎样交朋友的？你最大的优势是什么？2.你有什么话想对同学说？3.凡是朋友请你帮忙的事，你都会答应吗？三.采访交友多的同学的朋友1.你觉得她是怎样的人？2.你认为他最值得你交往的优点是什么？3.小结：通过采访，你了

2、解到朋友多的秘诀是什么？四.生活再现1.如果你们掌握了交友之道，那你会交到很多好朋友的。的确，朋友多是一件幸福的事情，正如一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走……但朋友间并非总是风和日丽，有时也会淋雨飘雪骤然降温的日子，当朋友间出现危机，你会怎样做？2.读故事《当好朋友的笑容消失时》思考：（用投影仪出示）a.舒雯和张图为什么会出现感情危机吗？b.他们又是怎样修复和发展友谊的？c.小组交流：你与朋友间有过感情危机吗？你是怎样处理的？d.小结学生的交流：朋友间危机往往由于误解所引起的，要珍视和发展友谊，决不可胡乱猜疑，要坦然面对，进行心与心的交流。一.情景再现，讨论交流1.故事小丁和

3、小明是好朋友，一天，同学小刚带着一本经编版的《三国演义》。同学们争相借阅，这本书一直是小丁梦寐以求的，他对小明说：“我也真想有一套这样的书”。上体育课了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出门外的小明返回去找小丁，看到小丁把那本书往自己书包里装，小明让小丁别这样，可是小丁不听，于是小明把这件事情告诉了老师。2.讨论交流：作为朋友，小明的做法你认同吗？你认为应该怎样帮小丁？3.扩展，那朋友有缺点，你怎样帮助她？4.学生给朋友写忠告，并将卡片总给对方。5.小结；帮朋友弥补不足，劝朋友改正缺点，这是发展友谊的需要，但给朋友提意见要注意方式方法，这样才能帮到朋友。一.学会说“不”1.朋友间有时会有一些不

4、一样的认识和想法，当你的朋友对你提前不合理的要求，你会处理吗？2.结合P22下方三个步骤剖析案例《晶晶和亮亮》，亮亮是怎样说不的？3情景再现：如果朋友正在吸烟，并顺手递给你一支，你会……4.小组交流,选代表发言.5你还有其他方法拒绝朋友不合理的要求吗?二.结合今天的学习,说说怎样才能让友谊之树常青?三.板书:让友谊之树常青