语文天地五学案

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1、为您服务教育网　http://www.wsbedu.com/语文天地五教学设计主备教师：白芸花校对教师：张永霞李国瑾第一课时教学目标：　　1、完成“比一比，组成词语”。　　2、完成“写一写”。　　3、完成“看谁写的成语多”。　　4、完成“说一说与下面词的意思相反的词语”。　　5、完成“读一读，比一比”。教学步骤：　　一、导入新课：　　同学们，在这个单元里我们学习了《儿童和平条约》、《说声“对不起”》两篇课文，知道小学生应该讲文明、懂礼貌。今天，我们一起到“语文天地”去学习。　　二、新课：　　1、完成“比一比，组成词语”。　　（1）出示5组字，学生认读。　　（净静）（刻克）（副幅

2、）（结洁）（慢漫）　　（2）同桌比一比，并指名说说。　　（3）自由组词，并指名说说。　　2、完成“写一写”。　　（1）出示6个词语，学生齐声认读。　　　　武器共享胡须漫长烤火白纸　　（2）指名说说写加点的字时，应注意什么？　　（3）写一写。　　3、完成“看谁写的成语多”。　　（1）出示6个成语，学生认读。　　　　情不自禁情意无价情深似海情　　　　心心相印问心无愧专心致志心　　（2）学生自由说说自己知道的“情”和“心”的成语。　　4、完成“说一说与下面词的意思相反的词语”。　　（1）出示8个词语，学生认读。　　（2）这样说一说意思相反的词语。　　（3）指名说说。　　5、完成“读一

3、读，比一比”　　（1）出示2组句子，学生齐读。7为您服务教育网　http://www.wsbedu.com/　　*同学们动起笔来。　　同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。　　*“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说。　　*“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。　　（2）指名说说；哪句好？　　（3）齐读句子。　　三、布置作业：　　完成“语文天地”活动。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　语文天地　　　　　　　　　　　　　1、比一比，组成词语　　　　　　　　　　　　　2、写一写　　　　　　　　　　　　　3、看谁写的成语多　　　　　　　　　　　　

4、　4、说一说与下面词的意思相反的词语　　　　　　　　　　　　　5、读一读，比一比　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　1、完成“开卷有益”。　　2、完成“初显身手”。　　3、完成“金钥匙”。　　4、完成“自检”。教学重难点：　　1、完成“自读课文”。　　2、完成“根据要求，查找资料”。　　3、完成“自我介绍”。　　4、完成“金钥匙：了解注释”。　　5、完成“自检”。教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：7为您服务教育网　http://www.wsbedu.com/　　一、导入新课：　　同学们，今天我们继续到“语文天地”

5、去学习。　　二、新课：　　1、完成“开卷有益”。　　（自读课文）　　（1）学生自由读课文。　　（2）指名说说：自己读了课文知道了什么？　　（3）小组中读课文。　　（4）齐读课文。　　2、完成“初显身手”。　　（1）收集资料，继续往下说。　　①出示例子，学生认读。　　全世界（亚洲、非洲……）的儿童手拉手。　　各民族（汉族、回族……）的儿童手拉手。　　城市乡村（北京、白洋淀……）的儿童手拉手。　　（）的儿童手拉手。　　②学生在小组中自由说说。　　③指名说说，并指名评价。　　（2）请你向同学介绍自己，听同学自我介绍。　　①在小组中自由介绍自己。　　②指名介绍自己。　　③写一写。　　3

6、、完成“金钥匙”。　　（了解注释）　　（1）出示“金钥匙”，学生自由读。　　冬冬：有的文里面或者题目后面画*或标着①②③是什么意思？　　丁丁：这是注释，有的介绍作者，有的说明背景，有的解答问题，它们能帮助我们理解文章内容。　　（2）指明说说：什么是注释？　　4、完成“自检”。　　（1）出示自检题，学生认读。　　在担任小评委的时候，我做到了：　　①明确表示自己赞成什么，不赞成什么？（）　　②热情肯定同学的优点。（）　　③有根有据地表达自己的意见。（）7为您服务教育网　http://www.wsbedu.com/三、布置作业：　　完成“语文天地”活动。四、板书设计：　　语文天地　　

7、1、开卷有益　　2、初显身手　　3、金钥匙　　4、自检　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时教学目标：完成“笔下生花”。教学重难点：完成“习作：制定公约”。教学准备：小黑板。教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：　　一、导入新课：　　同学们，我们在这单元里，学习了《儿童和平条约》，今天我们就一起到“语文天地”去学习：制定公约。　　二、新课：　　完成“笔下生花”。　　（习作：制定公约）　　（1）出示题目，学生齐读。　　一起讨论，制定公约，张贴出来。　　（2）说说：公约有什么用在什么情况下