何世娟酸碱盐的化学性质复习教学设计

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1、《酸碱盐的化学性质复习》的教学设计何世娟学习目标：1、掌握酸碱盐的化学性质和复分解反应发生的条件2、通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。3、体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣学习过程一、创设情景，导入新课（2分钟）二、我会做（5分钟）现有①锌粒②铜丝③稀硫酸④氧化铜⑤氢氧化钠溶液⑥稀盐酸⑦碳酸钠溶液⑧石灰石⑨酚酞溶液⑩氧化铁⑾石蕊溶液⑿石灰水。请你按单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂进行分类整理，填序号（溶液按溶质进行归类；混合物按主要成分进行归类）。单质:氧化物:酸：碱:盐:指示剂:。三、合作探究，释疑解惑（组内讨论，组间

2、交流）（27分钟）任务一：小华同学发现桌上有两瓶没有标签的无色溶液，回想起应该是稀硫酸和石灰水，她想给这两瓶溶液贴上标签，请你帮助她，采取什么方法可以把两瓶溶液区分呢？方法一:方法二:方法三:方法四:方法五:19方法六:任务二：自主合作，归纳构建，归纳酸、碱、盐的化学性质1、酸在溶液中均能解离出离子，所以酸具有相似的化学性质，其化学性质有（各举一例）：（1）:（2）:（3）:（4）:（5）:2、碱在溶液中均能解离出离子，所以碱具有相似的化学性质，其化学性质有（各举一例）：（1）:（2）:（3）:（4）:任务三：盐有哪些化学性质？（用化学方程式表示）（1）:（2）:（3）:19（4）:任务四：小

3、组合作，尝试完成酸碱盐的化学性质知识网络图任务五：请判断下列物质间是否发生反应？说明理由。（1）氯化钙和碳酸钠（2）碳酸钠和稀硫酸(3)氧化铜和稀硫酸（4）石灰水和氯化钠（5）碳酸钡和硫酸钠能反应的是:不能反应的是:理由是：请你归纳：复分解反应能否进行需要考虑什么因素？四、检测巩固：（5分钟）1、下列说法正确的是（   ） A．溶液不一定是混合物  B．酸碱盐一定属于化合物 C．酸和碱的组成里一定含有氢元素和氧元素 D．碱和盐的组成里一定含有金属元素2、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（  ）  A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子 C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素

4、 3、某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示：（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca（OH）2溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca（OH）2溶液呈 ________ （填“酸性”、“碱性”或“中性”）。4、只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是（  ）   A．KCl溶液 B．K2CO3溶液 C，稀盐酸 D，NaNO3溶液 5、将X溶液分别加入AgNO3溶液，Na2CO3溶液，Na2SO4溶液中，反应均有白色沉淀，则X是（  ）  A．BaCl2 B．HCl C．NaOH D．Ca（N03）2 196、某科学兴趣小组要在实验室制取

5、一定量的MgSO4．同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物，其中不能通过与稀硫酸反应制得MgSO4的是（  ）   A．Mg B．MgO C．Mg（OH）2D.MgCl2 7、对于化学反应X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓的分析错误的是（  ）  A该反应属于复分解反应 B．Y中一定含有钠元素C．X一定是熟石灰 D，X中阴离子化合价是﹣1价 五、拓展延伸，感悟提升（5分钟）某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色．一同学取少量废水，加入过量的盐酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，过滤，所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份滤液中加入氢氧化钠溶液，产生蓝

6、色沉淀。试回答：（1）用化学式回答：加入过量的盐酸，生成的白色沉淀是______；生成的蓝色沉淀是______；（2）废水中一定含有的物质是______（填编号）；A．氯化物    B．硫酸盐    C．硝酸盐    D．碳酸盐（3）该同学设计了一个从废水中除去重金属离子的实验方案如下[已知白色的Fe（OH）2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe（OH）3]①金属X为______，固体A中一定含有的物质为（写化学式）______；②B溶液中的溶质一定含有______和______（填字母）；A．K2CO3 B．Fe（NO3）2 C．MgCl2    D．Ba19（NO3）2写出C与硫酸钠反应的

7、化学方程式六、教学反思：（1分钟）通过学生自主学习和合作探究，总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力，效果较好。   19   19   （194）、氯化铵和熟石灰  19 （5）、氢氧化铜和稀硫酸19   （619）、氢氧化钠和硫酸铜  （197）、石灰水和氯化钠  19   （819）、碳酸钡和硫酸钠   19能反应的是：    1