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时间:2019-05-31
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1、师德,是职业之德,是教师之魂,多年的从教生涯,使我深感师德之重。我是1990年毕业于安康第二师范学校,从刚参加工作时的懵懂无知的青年,到稳重成熟的中年,已走过了27年。在教学工作中耕耘的同时,班主任工作也走过了27年,送走了近九届学生,近2000多名学生,不敢说“桃李满天下”,但敢说一句:无愧于孩子,无愧于师德。27年中,我也曾彷徨,也曾迷惑,也曾抱怨,彷徨于我是否能坚持,迷惑于我是否应改行,抱怨于我是否不圆滑。人生于世中,谁都有七情六欲,我也不例外。但当我面对孩子们那一张张稚气的笑脸时,当我走进教室,走上讲
2、台那一刻起,我定展现的是信心与信念,所有的彷徨,迷惑、抱怨也就荡然无存。师德说起来很虚,很空,但实质是时光酿造的,越酿越醇。在时光中,我越来越觉得,这就是我的生命,这就是我的人生;在时光中,我的职业不在是谋生的手段,而是人生的一种幸福。幸福是什么?是一个学生在一中大操场上,从操场的另一边直奔过来,惊喜地道一声:李老师,是你,我就觉得是你。朴素的话语下掩藏着是一种亲切,一种温情。这种场景,我现在几乎每周,尤其在假期都会遇到。一个个看似陌生又熟悉的笑脸,一句句惊喜、激动的语句。我觉得:此生足矣。单位盖章年月日何为
3、师德,师德就在于对自已职业的坚守,它内化于心,方可外化于行。“没有爱就没有教育”,苏霍姆林斯基这句话道出了师德之核心。在班主任的工作历程中,经历了各种各样,性格迥异的学生,优秀者有之,调皮者有之。当然,与之相伴的,我也有冲动之时,欣喜之时。我以为,这就是班主任工作的常态,其关键不在于学生,而在于教师,以什么样的心态,什么样的眼光看待学生。在教育教学中,我常常心怀爱心,以发展的眼光看待每一个学生,是啊!一个孩子,就是一个家庭,一个孩子的未来,就是一个家庭的未来,很多孩子的未来,就是一个民族与国家的未来。回想教育
4、生涯:我曾经一句鼓励的话改变了一个农村女孩的命运,现在已是我的同行;我曾经课堂上的一句:你做学习做的很好,做人也不错,让一个北大女孩难以忘怀;我曾经说你需要更大的舞台让一名同济大学的孩子砥砺前……我也曾说:不想上,给我滚回去,让一个孩子在多年过去,仍感激不尽老师的痛斥。我也曾说:孩子,你虽学习困难,但你很坦诚,很可爱,让一个孩子热泪盈眶…这一幕幕的职业生涯的场景,宛如人生中的一个个特写,即是孩子成长中的定格,也是我从教中师德的定格。何为师德,师德就是一种大爱,大爱无疆。有人说:把平凡的事坚持做下去,就不平凡。
5、这句话说的真好,道出了教育的真谛。“十年树木,百年树人”,不急不躁,静等花开是我们职业的特点。27年近八千来个日子,教师就在于每一届孩子中,每一个平凡日子中的无怨无悔的陪伴。在陪伴中,我从青年走向了中年,孩子由少年走向成年;在陪伴中,我坚持每天与孩子一起上学、放学;在陪伴中,我与孩子们一道在运动会上呐喊;在陪伴中,我与孩子们一起在艺术节上放歌;在陪伴中,我与孩子们一同在联欢会上欢笑……太多太多,历历在目,件件回味。而更多的陪伴是每一节课的精彩纷呈,趣味横生;每一次作业的精心批改,当面指导;每一次班会上的人生启
6、迪,智慧引领;每一次与孩子交流中的语重心长,满心期望……不一而举,不一而道,这是什么?这就是平凡,这是什么?这就是不平凡。何为师德,师德就是在平凡中铸就人生的辉煌。坚守是方向、大爱是动力、平凡是心态,那么,就会在时光中酿出师德,沉淀出人生的幸福。
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