数学乐园王晓琴

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1、【一年级上册综合实践】数学乐园潘学玲数学乐园教学内容：数学乐园P82、83教学目标1．通过经历“下棋”游戏的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。2、借助“下棋”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3、感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。4、初步培养学生的审题意识和倾听习惯。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题教具、学具准备课件、归纳图。教学过程：一、导入　　师：同学们，喜欢玩游戏吗？　　师：好，下面先来看一看“数学乐园

2、”中我们安排了哪些游戏。二、介绍游戏内容和规则师：游戏的规则是什么请同学们一起读一读？1、两人一组游戏，猜拳决定谁能先走。2、按顺序走，走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格。3、再猜拳决定谁先走，先到终点的人获胜。三、示范游戏，指导学生合作1、几和几组成8？6+4=？2、大轿车一共有几个轮子？粉笔盒放在讲台的()面。家里的电话号码由几个数字组成？3、6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？19-9+4=？我的生日在（）月。4、星期一的前一天是星期几？13-2=？电梯中12表示什么？星期二到星期四放假，放几天假？5、帮小刚送信1

3、0-1=？9-6=？7+2=？11+6=？13-10=？15+2=？写出大于4小于10的数。我坐在同桌的()边。帮兵兵数一数有几双袜子。6、比一比15（）18，回答小童的问题。16的前一个数是（），后一个数是（）。7、19是由几个十和几个一组成的？10-5-5=？四、汇报情况，梳理知识。师：我看到大家玩得特别开心，哪个组愿意跟大家说说谁获胜？你是怎么走的？现在我们换换规则，和老师来比赛，谁赢了可以做任意一道题。重点解决如下问题：1、家里电话号码由几个数学组成？2、6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？请学生说说怎样拼，要拼成一个大

4、正方体需要几个小正方体？1、星期一的前一天是星期几？2、电梯中12表示什么？表示有12层楼。3、16的前一个数是（），后一个数是（）。五、全课小结，学生谈感受。师：说说这节课用到了哪些学过的知识？总结：1、计算器2、数数几和第几、比大小、数的顺序、数的组成。3、位置4、图形拼组20以内的数我们都是认识了，以后学习更大的数还从这些方面学习，在以后的学习中希望同学们能学得更开心。