地球“变脸”之谜

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1、灵宝市第三小学教案学科科学班级五年级执笔人刘亚婷执教时间年月日课题3、地球“变脸”之谜教学目标1、能通过搜集、分析资料得出结论。2、会运用模型解释地貌变化的主要原因。教学重点能通过搜集、分析资料得出结论。教具准备教学过程　一、导入：简单说来，雅丹地貌原来是一个大的湖泊——后来因为当地气候干涸（内因）——经过风雪雨水的侵蚀（外因）最终才形成了现在：黑色的砾石沙海、黄色的粘土雕像，高低错落，形状各异的雅丹。在这过程中，风雪雨水才是改变雅丹最初面目的最重要原因，大家同意吗？那么，还有哪些原因能改变地貌呢？今天我们接着学习

2、——5、3地球变脸之谜二、猜想与验证　1.是什么引起了地貌的变化？　　2.学生猜想：火山爆发、地震、风……　猜想和假设是迈向科学的第一步，一起猜猜是什么引起了地球的变化？将讨论原因写在62页的空白处。5分钟后找学生回答打开书63页，教材呈现了部分地貌变化的因素，一起来学习。三、计划与组织　　1.引起地貌变化的原因很多,各小组选择一个开展研究。　　2.各小组制定一份详细的研究计划，并做好分工。　3.阅读资料　　阅读63的课本内容。修改自己的计划。　　三、模型与解释　　1.以小组为单位做火山爆发模型　　（1）先准备好工

3、具和材料。　　（2）用粘土将饮料瓶埋起来，使它们像一座锥形火山。　　修改意见（3）把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里；最后倒白醋。　　2.探究活动　　环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁，为什么？