如何促进学生主动学习

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1、如何促进学生主动学习学生天性好动、好玩，这样的天性应该予以保护，而不是抹杀；应通过丰富多彩的教学内容、生动有趣的教学方法，满足他们的需要，使他们享受学习的快乐，促进他们积极主动地投入到教学活动中去，这对促进他们身体的正常发育和心理的发展很有益处。学生想象力丰富，应设置各种情景、营造愉快的气氛，让他们张开想象的翅膀，去探究教学活动的奥妙，这培养他们的探究意识和创新精神具有积极的影响。因此，在教学中，教师要根据学生的身心特点，在促进他们积极主动参与教学活动的基础上，指导他们初步学会自主学习，使他们形成良

2、好的学习方式。如何促进学生的主动学习呢？我觉得应从以下几方面入手。（一）激发学生的学习兴趣有些人的兴趣是天生的，而更多的是后天培养出来的。兴趣她来自体验、来自好奇、来自鼓励。要激发学生的学习兴趣，就需要了解他们的心理特点。（１）具有较强的“开放性”：学生的情绪富有表情化，喜、怒、哀、乐显露表面，不善于修饰和控制。（２）具有独特的“好奇心”：学生经历浅薄，内心世界不太复杂，心理活动显得纯真、直率，容易暴露本我，容易对身边发生的一切产生好奇心，爱问、好动。（３）具有超常的“模仿”能力：学生的“开放性”、

3、“好奇心”致使他们敢于模仿，乐于模仿，他们并不在模仿的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。根据上述学生的心理特点，教师在教学中，必须有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以直接兴趣为基础，选择直观的、生动的感性内容进行教学，以激发学生学习的兴趣。（二）激发学生直接兴趣有关的学习内容1、游戏在教学中占有重要的位置。参与游戏活动是学生的天性和权利，是他们身心发展的客观要求，也是他们十分喜欢的活动内容和形式。游戏可以促进心理健康，可以促进同伴之间的交往，可以益智。例如让学生通过摘红旗、比

4、一比等游戏，让学生编一个个故事，创造一种种情景。从简易、有趣、安全、孩子熟悉的活动入手，逐渐增加能引起学生学习兴趣和参与欲望的、有一定难度的游戏，使学生在积极参与游戏活动的过程中身心得到发展，潜移默化的掌握了知识。２、尊重学生的感受和体验目前的中国孩子，特别是孩子在学校和家庭教育方面的问题，一种是溺爱，并且与溺爱结合的单纯的智育教育，忽视了情商、性格教育；另一种是专制。他们这种“强行塑造”教育从不考虑学生有没有兴趣，有没有承受能力。这是欲速则不达的教育方式。要使学生主动学习，必须以“学生发展为中心”

5、，在教学中要尊重学生。在教学中对学生要体现“爱”和“尊重”的态度，一是要“欣赏”，当学生全身心地投入到教学活动中时，教师要以和蔼可亲的笑容、赞许的眼光去“欣赏”，这样，学生的学习积极性就会高涨；二是要“夸张”，学生无论失败还是成功，都要挖掘其“闪光点”进行表扬（采用语言或手势夸张），以保护其学习的积极性。３正确理解教学中的自主学习自主学习，不是单纯自学，不是不要教师传授运动知识和技能，更不是提倡“放羊式”教学。它反对的是强制学习、限制学习、毫无自由的学习。在教学中所倡导的自主学习是在教师的指导下尽可

6、能地让学生有充分活动的时间和空间，因为只有这样，学生才有的思考、有自己的判断，并根据自己的实际情况进行最有效的学习。总之，促进学生主动学习可以提高学生的主体意识，是学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动学习目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时也掌握了终身学习的方法，为今后教学奠定了良好的基础。