光新学校“国培计划2015”工作简报第二期

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1、“国培计划（2015）”---示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第二期）“第一阶段学习”总结上海市光新学校2015年10月31日1一、良好的开始是成功的一半我校于10月16日下午举行了学校项目启动会，会后教师登录中国教师研修网，完成了测评，陆续开始学习、看课、参加活动。安排有经验的骨干教师和青年教师对有困难的老师进行“一对一”辅导，确保全员顺利参与。10月21日，“国培计划（2015）”——示范性网络研修和校本研修整合培训项目正式启动，我校教师即日参训率达到100％。老师看课学习教师网上在线学习，会面临人员多、分散不集中，出现问题不能面对面及时交流等问题。鉴于

2、此，学校利用QQ和微信平台组建校园研修群。管理员及时将项目培训的时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。在第一阶段，我校被普陀区项目组评为“第一阶段研修优秀工作单位”，研修简报被区项目组推荐为“第一期优秀简报”。二、健全的制度是研修的保障为保证“国培计划2015”校本研修的有效落实和研修行动的稳步推进，规范校本研修工作，发挥校本研修的功能和优势，促进教师的专业化发展，根据普陀区“国培计划2015”研修方案和光新学校“国培计划2015”

3、研修方案，从校本研修组织机构、校本研修方式、校本研修实施、校本研修的考核几方面制订我校的研修管理和考核制度。在第一阶段的学习过程中，校级管理员还完成了《光新学校项目管理者研修工作计划》，明确了工作目标。例如，确保学员参训率达到100%，学员合格率达到100%，学员90分以上达到15%以上，参与3个以上（含3个）线上研修活动的学员比例达到95%以上，参与线下研修活动的学员达到100%。同时，校及管理员每天上午、中午、下班前都会查看学情，在每一阶段最后一周时及时老师沟通，友情提醒，协助老师完成研修任务。10月20日，学校行政和中学语、数、英教研组长又一次参加了新技术培训，为后续的线下

4、课打磨提供技术上的保障4新技术培训10月28日，学校绝大部分老师完成了第一阶段的研修学习，在学校一楼大屏幕进行了张榜表扬。张榜公布第一阶段完成学习任务教师名单10月29日上午，教育学院现代教育技术研究室黎亮主任就《数字化教与学混合式研修项目——技术素养课程》来我校走访，就设计的六门导入课程进行了介绍。导入课程包括：课堂中的互动白板、移动学习环境创设与APP应用探究、浅析微课的制作、数字化教与学资源的制作、思维可视化工具教学技巧、妙用PPT等课程，4每门课2个学时，教师通过此课程对技术有基础性的了解，判断其应用的价值。学校、教师根据具体学科和自身情况选择应用的技术，也可以提出组合要

5、求。将在第二阶段组织我校教师全员培训。10月29日下午，学校部分骨干学员代表在线观看了《第一次主题学情通报会》。10月30日，我校参训的40位教师全部完成第一阶段的研修任务，拿到了13学分。三、后阶段的重点工作11月2日（周一）开始为第二阶段学习，为时四周。中小学主题为：运用技术工具，加工教学资源。依据上一阶段完成的研修计划，学习网络课程，基于课程标准，选定某个教学重难点，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计（教学设计中要从课标、教材等角度对重难点进行分析）。结合本人执教的一个单元（或主题、专题、章等），选取本次研修要解决的某个重难点问题，在分析重难点的基础上，完成一份应

6、用信息技术解决教学重难点的教学设计。加强互动交流学习：参加积极参加项目活动、工作坊活动以及专家活动；坊内发布（回复）话题与问题；坊内资源给予评价；页面首页设有专家“白天值班”与“夜间值班”。考核中“自荐作业”与“发起问答”是整个项目考核，不分阶段限制，建议合理安排。积极参与阶段成果打磨，并将完善后的作业提交至平台作业。4附：在第一阶段，我校主要针对教师在教育信息化与课堂整合实践中的论文进行了评选，评选出以下学员的论文为优秀作业。学员论文邹丽互动反馈中“五问”助学生自主学习实施智慧教学虞松儿创设互动教学优美环境实施智慧教学杨乐发挥互动反馈技术评价作品推进课堂智慧教学高海霞在互动反馈

7、中构筑自由对话平台生成智慧课堂唐岚互动反馈教学中多技术多方法融合助学生智慧的学许庆华多技术多方法整合运用提升智慧教学实效施永芳互动反馈教学中让学生按出思维的灵性陈雅佳创设和谐的英语学习环境指导智慧的学习方法乔卫敏营造和谐教学环境构建智慧语文课堂上海市光新学校2015年10月31日4