13、卧看牵牛织女星

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1、13、卧看牵牛织女星教学目标：1、掌握本课的生字，理解本课的生词。2、准确、流利、有感情地朗读课文，了解课文介绍的天文知识。3、了解本文借用诗歌、神话传说增强说明效果的特点；初步掌握列数字、作比较等说明事物的方法。重难点：1、了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。2、朗读课文，体会课文的语言美。3、了解列数字和作比较这两种说明方法的作用。4、了解文章所介绍的天文知识，并将它们概述出来。课时划分：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、扫清阅读障碍，掌握本课生字，熟读课文。2、整体感知课文内容。教学过程：一、自学探究：1、学习本课的生字。2、理解本课中的新词。3

2、、读课文，说一说课文主要写哪些内容？4、课文的每一自然段各讲了什么内容？5、了解了这些与牵牛星、织女星相关的天文知识后，你对宇宙有了怎样的认识呢？二、合作质疑：1、学习本课的生字。ɡànɡhénɡbēnɡ杠恒崩2、理解本课中的新词。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。浩瀚：形容宽大而繁多。崩毁：崩裂销毁。少见多怪：很少见到而觉得奇怪。不计其数：数目极多，无法计算。3、引导学生说一说课文主要内容。4、课文的每一自然段讲的内容：第1自然段：讲在秋天的晚上，我们看到最亮的星就是织女星，并由织女星引出银河。第2自然段：讲关于牛郎织女的传说。第3自然段：关于牛郎星的知识。第4

3、自然段：讲牵牛星和织女星都是恒星。第5自然段：介绍了宇宙中的星球与地球的距离以及宇宙中星球的运动。5、引导学生谈自己了解课文的感受。三、板书设计：13、卧看牵牛织女星杠恒崩织女星牵牛星光年四、课堂检测：1、看拼音，写词语。fùnǚɡànɡɡǎnhénɡxīnɡ（）（）（）bēnɡhuǐhàohànjīnɡyì（）（）（）2、形近字组词。杠（）恒（）朋（）醉（）缸（）垣（）崩（）翠（）3、照样子写词语。白茫茫：、、、、断断续续：、、、、第二课时课时目标：1、理解课文语言的特点及说明文的写作方法。2、分析本文的说明方法及其作用。教学过程：一、自学探究：1、文章介绍的是天文知识

4、，却以杜牧的《秋夕》诗中的诗句为题。并从中西方的有关传说写起，这样写有何作用？2、在介绍天文知识时，运用了哪些说明方法？有何作用？3、“恒星并不是真的不动”这句中，“真的”一词能否删去？为什么？4、文中“那么牛郎星在哪里呢？”这句话有什么作用？二、合作质疑：1、文章介绍的是天文知识，却以杜牧的《秋夕》诗中的诗句为题。并从中西方的有关传说写起，这样的作用：使文章充满诗情画意。引读者的阅读兴趣。2、在介绍天文知识时，运用的说明方法：列数字的说明方法能使说明文的语言严密准确。作比较能使深奥的知识解说得浅显易懂，使我们易于了解和接受。3、“恒星并不是真的不动”这句中，“真的”一词

5、能否删去？为什么？不能删。因为“真的”一词指出了恒星并非绝对不动的这一事实，纠正了一般人认为恒星是不动的这一片面看法，起到了强调作用。4、文中“那么牛郎星在哪里呢？”这句话是一个过渡句，起到承上启下的作用。三、课堂小结：这种集科学知识和文学知识、科学性和趣味性于一身的科学小品使我们既学到了知识，又陶冶了性情，真是获益匪浅。四、板书设计：13、卧看牵牛织女星列数字：50多倍9倍多26光年16光年作比较：太阳光从太阳射到地球上才……五、课堂检测：1、写近义词。陶醉——（）崩毁——（）神妙——（）2、写反义词。宽阔——（）浩瀚——（）不计其数——（）3、用“……越来越……”造句

6、：