16春北交《铁路行车组织》在线作业二

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1、谋学网www.mouxue.com一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.从车辆在技术站作业过程可以看出，技术站特别是编组站，实际上是多个子系统组成的服务系统包括：到达作业系统、解体系统、编组系统等，下流关于他们的组成部门说法正确的是（）A.编组站的到达作业系统输入流为调车场集结成列的车列B.编组站的到达作业系统服务机构为担任编组的调车机车C.编组系统的输入流为各方向接入到达场的列车D.编组站的服务机构为担任编组的调车机车满分：2分2.下列关于车站的组织管理系统说法错误的是（）A.车站日常运输生产实行单一指挥制B.值班主任是车站一个

2、班工作的组织者和领导者C.值班主任在铁路局调度所值班主任的指挥下，负责组织全班职工完成规定的生产任务D.车站调度员是车站调车工作的领导人，铁路局调度所直接指挥满分：2分3.世界工业发达国家铁路实行货运集中化的方式不尽相同，适合我国国情、路情的货运集中化方式不包括（）A.停办车站的全部货运作业B.限办车站某一品类或某一季节性货物，停办其他货运业务C.封闭运量小的专用线D.全部使用集装箱货运满分：2分4.下列说法中，关于机车周转时间说法正确的是（）A.机车周转时间包括机车全周转时间和机车运用周转时间两个概念B.日常运转工作中采用的机车全周转

3、时间就是纯运转时间C.机车全周转时间从上次入段时起至本次入段时止的时间D.机车运用周转时间包括机车在本段停留时间在内的机车周转一次所消耗的使劲按满分：2分5.在非驼峰调车场内，两端牵出线分工不包括（）A.一端解体，一端编组B.两端同时编组C.一端为主，一端为辅D.两端作业，解编并举满分：2分6.调车是铁路运输生产过程的重要组成部分，下列有关调车的说法错误的是（）A.任何一种调车工作都是若干调车钩或若干调车程这两种基本因素组成B.调车程是指机车或机车连挂车俩加减速一次的移动C.加速-定速-制动型多数用于溜放法调车D.加速-自动多用于短距离

4、调车满分：2分7.牵出线是借机车动力进行调车作业的一种调车设备，下列关于牵出线说法正确的是（）A.牵出线通常设于车站货场或技术站调车场的一侧B.牵出线一般设置坡度C.牵出线调出属于平面调车范畴谋学网www.mouxue.comD.牵出线的作业方法是推送法满分：2分8.列车在中间站的停站时间是列车运行图要素之一，列车在中间站的停站时间产生原因不包括（）A.进行必要的技术作业B.客货运作业C.中途延误D.列车在中间站的会车和越行满分：2分9.客车整备所对客车车底的主要整备作业不包括（）A.清除泥垢及技术检查B.车底改编C.车底外部及内部清扫

5、、洗刷、修理、上燃料、上水等D.检查货物是否丢失满分：2分10.以下输入阶段计划的内容的是（）A.列车到达计划B.列车出发机会C.装车、卸车和排空计划D.检修车、加冰车灯取送时间和车数满分：2分11.关于铁路运输生产货运计划的编制中，运量预测和运能分配的作用，下列说法不正确的是（）A.运量预测是铁路运输企业制定运输生产计划的重要依据#运量预测有助于运输企业领导对铁路运输发展规划进行正确的决策B.运量预测可能会使计划带有盲目性C.运量预测有利于提高铁路运输企业在运输市场的竞争能力满分：2分12.机车在基本都按和折返段所在站停留时间标准，取

6、决于机车的运用方式。铁路机车的基本运用方式不包括（）A.肩回运转制交路B.半循环运转制交路C.循环运转制交路D.树形运转交路满分：2分13.下列说法中，不是高原铁路特殊环境的是（）A.不良地质及其灾害、恶劣的高原气候B.岩溶或者腐蚀性土壤C.地震灾害、高原生态环境D.沿线地貌与高程变化E.人文与社会环境满分：2分14.下列说法中，不是铁路局旬计划的是（）谋学网www.mouxue.comA.编制全路旬间装车去向表B.装、卸车数C.各区段机车运用台数D.篷布运用计划满分：2分15.货物列车的种类，按照运输性质分不包括（）A.快运货物列车B

7、.定期运行货物列车C.具有特定用途的货物列车D.分组列车满分：2分二、多选题（共10道试题，共40分。）V1.货车运用效率可从时间和载重力两个方面进行分析，反映货车运用效率的指标包括（）A.货车周转时间B.管内工作车周转时间C.移交车周转时间D.空车周转时间E.货车发送数量满分：4分2.编制货物列车编组计划的基本原则包括（）A.编制始发直达列车编组计划B.编制空车列车编组计划C.编制技术站单组列车编组计划D.编制快运货物列车计划E.编制分组列车编组计划满分：4分3.下列关于乘务员的换班方式，说法正确的是（）A.随机换班B.折返段换班C.

8、中途换班D.立即折返E.按时出乘满分：4分4.当摘挂列车乘务组和车长的连续工作时间超过规定标准时，则应采取适当措施缩短摘挂列车在区段内的旅行时间按。常用的措施有（）A.当同方向每天开行两列摘挂列车时，可以组