2016中传考研：复试《入学科研设想》的介绍

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1、考研集训营,为考生服务，为学员引路！2016中传考研：复试《入学科研设想》的介绍一、什么是科研设想类似于论文的开题报告，是考生研究生阶段准备研究的课题，复试面试时导师可能会针对你的《入学科研设想》中研究选题、细节等提问。从一定程度上来讲，可以考察该考生的潜在的创新能力、论文能力以及思辨能力。在面试时，最好打印好呈现在面试导师，人手一份。表示对考官的尊敬和认真。考中传,找凯程. 凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士 新闻传播硕士 广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是

2、二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.二、写《入学科研设想》的注意事项1、明确评判标准  选题的意义和价值；文献资料的掌握程度；所用资料，实验结果和数据的可靠性；研究取得的成功；写作的规范化和逻辑性；研究的创新之处和不足之处。2、要写本方向的相近或者相关的研究课题  比如：此考生是广播电视艺术学03广播电视文艺方向，写的研究课题：可以是《春晚》的美学分析、或者《咏乐汇》创新之道、或“相亲类节目何去何从”、或文艺歌舞晚会情感共鸣、或《星光大道》的平民理想的实现、或《感动中国奖》颁奖

3、晚会---真善美的融合，等等都可以写的。3、《入学科研设想》不要写的太深、太抽象、太晦涩难懂；因为这样，不利于考生回答问题。2010年4月的复试，有个考生在《入学科研设想》里面，提到了：女权主义、精神分析学、存在主义等观点。一位导师看见之后，就此一笑，提出了问题？由于该考生不熟悉这些知识，却无言以对。因为导师有可能按照考生的《入学科研设想》开始提问题。只是有可能，有的并不问。这个要求考生对自己写的《入学科研设想》要很熟悉。第3页共3页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！4、考生要简要介

4、绍《入学科研设想》的主要内容，应着重阐述选题的意义、价值、创新和不足之处，体现出谦虚的学习态度。三、怎样去写《入学科研设想》     1、选题及其目的        选题很重要，经典的选题能调动老师对你的兴趣；考生也可以从近期导师研究的课题入手；选题要小一点，理论和实际相结合；可以参照《电视研究》、《中国电视》、《现代传播》、以及相关的书目和期刊上面的文章，可以吸取其中的内容，使自己的《入学科研设想》呈现出“有意味的形式”。     2、文献综述        对于目前的研究领域，有哪些人发表过、研究过相关课题，别人是如何阐述的

5、，你有什么异同和创新。     3、搜集资料的方法      （1）印刷出版类信息工具：指字典、词典、百科全书、年鉴、手册、索引和文摘等。      （2）音像电子出版类信息工具：指电脑、电视、光盘、录像带等。      （3）互联网络类信息工具：指百度、谷歌、维基百科等。      （4）其他类型信息工具：通过看、听、问、座谈、笔记和拍照、复印、借阅，从档案馆、博物馆、展览馆和个人收藏家那里获取论文选题所需要的信息资料。     4、研究方法       (1)调查法：是科学研究中最常用的方法之一，它是有目的、有计划、有系统地

6、搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料方法。调查法中最常用的是：问卷调查法，它是以书面提出问题的方式，搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表，分发或者邮件给相关人员，请示填写答案，然后回收整理，统计和研究。       (2)比较研究法：是根据一定的标准，把彼此相关的事物联系在一起进行研讨，寻求其相同与异同点，揭示其内在的联系和规律的一种研究方法。第3页共3页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！       (3)文献研究法：是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得

7、资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被广泛用于各种学科研究中。其作用有:能了解相关问题的历史和现状，帮助确定研究课题，能得到现实资料，有助于了解事物的全貌。       (4)实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定、与此相伴随的现象的变化来确定条件和现象之间的因果关系的活动，主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。       (5)定量分析法：在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确

8、化，以便更加科学地揭示规律、把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。       (6)定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表