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1、实验1JAVA基础知识1、实验目的：（1）掌握环境变量path、classpath的设置（2）判断语句、分支语句、循环语句2、实验内容：2．1编写“Helloworld”显示程序。（1）利用ECLIPSE开发环境开发并执行。（2）若（1）已完成，此时关闭ECLIPSE,如何使字节码执行？应做哪些工作？2．2编写一个字符界面的JAVAApplication程序，接受用户输入的10个整数，比较并输出其中的最大值和最小值。2．3编写一个字符界面的JAVAApplication程序，接受用户输入的字符，以“#”标志输入的结束；比较并输出按
2、字典排序最小的字符。2．4输入两个整数，求它们的最大公约数。2．5输入两个整数，求它们的最小公倍数。2．6求sum=1+1/2+1/3+……+1/n,当n为多少时，sum>5.02．7编写一个java应用程序，使用for循环计算8+88+888+。。。的前10项之和。2．8编写一个java应用程序,计算1+2!+3!+4!+……10!之和.2．9已知某整形数组，从小到大排列，并输出。2．10求解约瑟夫问题：12个人排成一圈，从1号报数，凡是数到5的人就走出队列（出局），然后继续报数。试问最后出局的一人是谁。2．11用“埃氏筛法”求
3、2~100以内的素数。2~100以内的数，先去掉2的倍数，再去掉3的倍数，再去掉4的倍数，…，最后剩下的就是素数。3学习二维数组3．1规则二维数组初始化(1)inta[][]=null;a=newint[2][3];(2)inta[][]=newint[2][3](3)inta[][]={{1,2,3},{4,5,6}}表明是2行3列的数组，分别是a[0][0],a[0][1],a[0][2]a[1][0],a[1][1],a[1][2]等号左侧的[][]内不能有数字。与c,c++几乎一致。3．2不规则二维数组初始化。JAVA有此
4、特点，C没有（1）inta[][]={{1,2},{3,4,5};表明是2行3列数，第1维2个数：a[0][0]=1,a[0][1]=2;第2维3个数:a[1][0]=3,a[1][1]=4,a[1][2]=5;多维数组如是初始化必须大括号套大括号：{{1,2},{3,4,5}，可清晰看出每维有多少元素。（2）inta[][]=newint[2][];//给第1维分配后有a[0]和a[1]a[0]=newint[3]；//再分别给a[0],a[1]第2维分配空间a[0]有3个元素a[1]=newint[4]a[1]有4个元素3．3
5、实例（1）调通下面程序，分析结果，总结多维数组中length属性规律。publicclassTest{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){inta[][]=newint[2][];a[0]=newint[3];a[1]=newint[4];System.out.println("a.length="+a.length);System.out.println("a[0].length="+a[0].length);System.out.println("a[1].length="+a[1].leng
6、th);}}（2）调通下面程序，分析结果，总结什么时候是null,什么时候不是null,什么时候是数组元素的具体值，什么时候有是地址值。publicclassTest{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){inta[][]=newint[2][];System.out.println("a="+a);System.out.println("a[0]="+a[0]);System.out.println();a[0]=newint[3];System.out.println("a="+a);Syste
7、m.out.println("a[0]="+a[0]);System.out.println("a[0][0]="+a[0][0]);}}思考题：1、简述path、classpath环境变量的作用。2、写出3.3中两个问题的总结。3、写出2.2，2.3中程序源码。实验2类与对象应用1、实验目的（1）增强对构造函数含义的理解。（2）增强对“对象引用”含义的理解。（3）静态变量（类）变量static的运用。2、实验内容2.1编写一个基本账户类。成员变量包含帐号、储户姓名和存款余额等。方法有存款和取款等。并编写一个测试程序加以测试。2.
8、2先学习以下复数加法类的不同编制方法。然后编制实现分数加法的类。方法1：classComplex{floatreal;//结果实部floatvirt;//结果虚部voidAdd(floatr1,floatv1,floatr2,floatv2){re
