2011年艺术概论期末考试题目

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1、2011年艺术概论期末考试题目三选一，这个老师真不给力··还是全部背过吧···哎试卷A一、名词解释：1、艺术活动2、艺术创作3、艺术接受4、美育二、简答：1、如何理解艺术起源的游戏说2、请举例（两种以上）艺术分类的方法三、论述：1、请结合文艺复兴三杰的绘画特点谈谈风格与思潮的关系2、举例说明艺术典型的特征及其意义试卷B一、名词解释：1、艺术思潮2、艺术传播3、艺术构思4、灵感二、简答：1、如何正确理解艺术与宗教之间的关系2、如何理解艺术活动的基本特征三、论述：1、请结合具体艺术作品，谈谈艺术作品内容与形式的关系2、就一部你所喜欢的艺术作品（形式不限），谈谈艺术作品的社会功能试卷

2、C一、名词解释：1、艺术意象2、艺术体验3、艺术传播4、形象思维二、简答：1、如何理解艺术作品组织结构的一般原则2、如何理解艺术作品内容与形式之间的关系三、论述：1、举例说明艺术典型的特征及其意义2、试论述艺术意境的基本特征2010年艺术概论期末考试题目（参考答案）试卷A一、名词解释：1、艺术活动：是人们运用审美的方式，对于客体世界予以认知、反映和创造的过程。2、艺术创作：指艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和方式，所进行的从审美意象到艺术形象、情景或者意境的创造性活动。3、艺术接受：指在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和

3、批评活动。4、美育：即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。二、简答：1、如何理解艺术起源的游戏说答：该学说认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面由于人类具有过剩的精力，同时由于人类可以将这种过剩的经历运用到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国学者斯宾塞等都持有这种观点。游戏说试图从生理学、生物学和心理学的角度揭示艺术发生的奥秘，无疑是十分必要的，它将精神上的“自由”看做是艺术创造的核心，对于人们揭示艺术的本

4、质和艺术创造的基本动因，有着十分积极的作用。但“游戏说”忽略艺术起源的社会原因，过分强调艺术与劳动的对立，艺术与功力的对立，有一定的局限性。2、请举例（两种以上）艺术分类的方法答：以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术分为时间艺术（音乐、文学等）、空间艺术（绘画、雕塑等）和时空艺术（戏剧、影视等）。以对作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术（音乐等）、视觉艺术（绘画、雕塑等）和视听艺术（戏剧、影视等）。以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为再现艺术（绘画、雕塑、小说等）、表现艺术（音乐、舞蹈、建筑等）和再现表现艺术（戏剧、影视等）。以艺术作品的物化形式为依据

5、，可以将艺术分为动态艺术（音乐、舞蹈、戏剧、影视等）和静态艺术（绘画、雕塑、建筑、工艺等）。从本质上讲，艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识，因此，艺术分类的美学原则，应当把艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征作为根本的依据，将艺术分为五大类别：即造型艺术、实用艺术、表情艺术、语言艺术（文学）、综合艺术。试卷B一、名词解释：1、艺术思潮：指在一定社会条件下，由于受到一定的社会思潮和哲学思潮的影响，艺术领域所出现的具有较大影响的思想潮流和创作倾向。如西方艺术史上先后出现的古典主义思潮、浪漫主义思潮、现实主义思潮、自然主义思潮、现代主义思潮和后现代

6、主义思潮等。、2、艺术传播：指借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或者作品传递给接受者的过程。3、艺术构思：是指艺术家在艺术体验的基础上，以特定的创作动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，对生活素材进行加工、提炼、组合、形成艺术形象的过程。4、灵感：是指艺术家在创造活动中，由于大脑皮层的高度兴奋，所产生的一种特殊的心理状态，是艺术家在抽象思维和形象思维的基础上，意识和无意识的相互作用，突然激发的、情绪特别亢奋、极富创造力的精神状态。二、简答：1、如何正确理解艺术与宗教之间的关系答：艺术与宗教在早期是融合在一起的，二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处，宗教长期

7、利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展；同时，艺术也在不断影响着宗教。宗教在文化中属于幻觉和未来，艺术则是幻觉的物化形象。宗教与艺术都能够激起人们强烈的情感，给人以深邃的情感启示。但两者却不同质。宗教从产生之日起就充满着人对现实生活中不能认识的神秘力量的想象，这是对人类在现实中遭受的苦难或达不到的理想的抗议和慰藉。艺术是人的自由本质的确证，是人的自由自觉的意识活动，是对人的生命底蕴的追求和体验。2、如何理解艺术活动的基本特征答：艺术活动室形象把握与理性把握的统一；艺术活动是情感体验与逻辑