2011年安全生产工作要点及工作计划

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1、**公司安全生产工作要点及工作计划根据**集团2011年安全生产工作要点及**公司安字[2011]**号《关于传达2011年**集团安全生产工作会议精神、明确**公司2011年安全生产工作任务的通知》要求，**公司对2011年安全生产工作要点及2011年安全生产工作计划进行了补充完善：一、**公司2011年安全生产工作要点（一）坚持用科学发展观统揽全局，牢固树立安全发展的科学理念张德江副总理在2011年1月12日的全国安全生产电视电话会议的重要讲话,深刻分析了全国安全生产形势的严峻性和紧迫性，明确提出了“十二五”期间安全

2、生产的总体思路、奋斗目标和工作重点，对2011年安全生产工作提出了全面系统的要求。张德江副总理的重要讲话高屋建瓴，思想深刻，内涵丰富，具有很强的针对性和指导性，**公司各所属单位一定要认真学习、深刻领会，全面深入贯彻落实。与此同时，各所属单位要认真学习全国安全生产工作会议及集团2011年工作会议精神，全面贯彻落实各项具体工作要求。要清醒认识公司当前安全生产形势的严峻性、紧迫性和安全工作的极端重要性，把思想和行动统一到**集团的统一布置上来。坚持用科学发展观统揽全局，牢固树立“以人为本”、“安全发展”的科学理念,牢固树立抓

3、经济发展是政绩，抓安全生产也是政绩的观念，自觉围绕公司经济发展及和谐稳定大局，履行好安全生产工作的职责使命。以更加有力的措施，扎实落实各项安全生产工作，切实解决好突出问题与矛盾，真正把握安全生产工作的主动权，实现公司安全生产状况的稳定好转，维护好中央企业的形象。（二）认真做好“十二五”安全生产规划编制工作，明确“十二五”奋斗目标“十二五”期间，是**公司发展难得的历史机遇期与攻坚阶段；也是实现国务院提出的“力争到2020年，我国安全生产状况实现根本性好转”、公司“创一流安全生产流程，实现一流安全生产绩效”的关键时期。为明

4、确“十二五”期间安全生产工作指导思想、奋斗目标及工作思路，2011年，**公司要根据国家“十二五”期间对企业安全生产工作的整体要求，结合履行中央企业社会责任及本单位安全生产工作实际，坚持更高标准、更严要求，以实现“十二五”期间安全生产状况明显好转，安全管理及应急体系先进、适用，做行业安全生产排头兵为基本目标，认真做好安全生产“十二五”规划。要从进一步完善安全生产机制体制、严格责任、落实投入、本质安全建设、重点难点问题解决等方面制定具体措施并切实落实。（三）进一步提高认识，完善组织体系，保障安全生产**公司各所属单位主要负

5、责人要进一步提高对安全生产工作的重视程度，从政治角度、持续发展的角度提高思想觉悟。**公司已按照相关规定设置了安全管理部门，计划于2011年配备专职安全管理人员，确保各项安全监督管理工作的正常开展。根据有工程建设项目的单位及工程总承包单位要设置专职安全管理人员，配备数量要达到相关要求的规定，**公司要逐步实施工程项目安全经理负责制，采取有效措施，切实提高安全管理人员的地位和待遇，稳定安全管理人员队伍，保障工程建设项目安全工作的全面落实。（四）强化安全生产责任，加大奖惩及责任追究力度《通知》的发布，体现了党中央、国务院对安

6、全生产工作的高度重视，传达了党和政府狠抓安全生产的决心和政策措施，是党中央、国务院在今后一个时期指导企业安全生产工作的纲领性文件。2011年，**公司各所属单位要继续以深入贯彻落实《通知》精神为主线，带动其它安全生产工作的全面落实。**公司各所属单位要全面对照《通知》要求及**集团传达贯彻《通知》精神视频会议的具体布置，继续深入查找本单位存在的问题与不足，制定有力措施及时整改。要结合新发展战略，继续加大资金投入，制定时间表，加快老旧特种设备淘汰步伐。2011年，**公司将严格按照**公司新的考核办法对所属单位进行全面落实

7、，并将奖罚及责任追究制度不断推开。（五）加强安全教育培训工作，提升员工素质和业务水平**公司继续强化安全生产教育培训工作，切实提高教育培训的有效性，不断提高从业人员素质。**公司已制订系统的教育培训计划。2011年**公司要加强协调，保证安全培训的全面性，各所属单位不得以生产经营繁忙为由挤占教育培训时间。要广泛开展全员安全普及培训，确保每个从业人员上岗前都经过培训。继续开展多轮次的危险源及控制措施培训，确保广大员工特别是岗位人员能正确辨识与控制各类危险源；在编制一批培训教材、训练培训老师的基础上，重点开展班组达标培训教育

8、；继续强化特种作业人员特别是分包商与劳务队伍特种作业人员的培训，确保持证上岗。要加强对劳务队伍安全意识、安全常识和安全操作技能的培训工作；个别单位针对劳务队伍流动性大的特点，要增加安全教育培训的频次。要认真开展各级单位主要负责人、分管安全负责人、安全管理部门负责人、安全管理人员、项目经理等“五类人员”的取证培训工作，