爱在事业乐在奉献事迹材料

《爱在事业乐在奉献事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育系统先进工作者事迹爱在学生乐在奉献——先进教育工作者个人事迹材料花园中心小学火箭分校于林2008年7月17日爱在学生乐在奉献——先进教育工作者个人事迹材料我叫于林，出生于1981年，1999年毕业于大庆师范学校，大本学历，小学一级教师，是花园乡中心小学的一名教师，从教9年来一直担任小学高年级班主任工作，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太普通了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！自从我踏上了这三尺讲台，此时一个坚定

2、的信念便深深地埋藏心底：要忠诚于党的教育事业，把全部的精力投入到工作中去，把全部的爱奉献给孩子们，到工作中寻找自我，在奋斗中充实人生。几年来，这个信念一直在激励着我对教育事业孜孜不断地追求，在爱中得到了无穷的乐趣。　　爱是阳光，它能唤醒沉睡的种子；爱是雨露，能滋润干涸的心田；爱也是催化剂，能熔化冰冷的心灵。学生来自四面八方，来自不同家庭，性格的不同，思想的差异，使我们做教师的不得不因人而异。面对那些因父母离异而终日抑郁寡欢的孩子，我就走到他们身边，用慈父般的爱去解开其心结，让他们从阴影中走出来；当见到那些因

3、家人农忙无暇顾及而终日蓬头垢面的孩子时，我总是微笑着打来洗脸水，为他们梳洗一翻；当见到那些因家庭贫困而面临失学的孩子时，我总是跑里跑外，为之解决生活困难。看到孩子渐渐地成长，我心中有无比的快乐。　　一、用博大的爱去温暖学生、热爱学生。　　只有从内心真正做到热爱学生、关心学生才能赢得学生的信赖和尊重，才能做好学生工作。2000年，学校让我接五年级当班主任，我二话没说就答应下来，工作的劳累可想而知，在我接这个班时成绩是最差的，班里还有几个非常难管的学生，首先，我对每名学生进行了细致的了解，第一天上课，我就叫出许

4、多学生的名字，学生们感到很惊讶，并对我刮目相看了，我首先帮助差生，其中崔海成最让我头痛，纪律相当差，老师说不听，家长管不了，上课随随便便，从来不写作业，语文成绩17分，数学11分，崔海成家庭情况复杂，父亲不幸死于车祸，又缺少母爱，他失去了上进的自信心，但我对他没有灰心，认真寻找他身上的闪光点，我通过观察发现他对老师很有礼貌，平时又很爱劳动，我就在全班学生面前表扬他，他很激动，睁大了眼睛，觉得很惊奇，下课就对我说：“老师，从一年到现在还没有老师表扬过我呢。”于是我继续鼓励他，一转眼，寒冷的冬天来到了，他穿着单

5、薄的衣服，手冻得像红萝卜一样，有时痒得钻心难受，但他为了不影响班级纪律，忍受着，这些我看在眼里，疼在心上，于是我从家里拿来手套和冻疮药，让他擦上，晚上让他用热水洗一洗，经过一段时间的治疗，他的手不再痒了，并且主动要求写作业，我给他留作业，总是和别人不一样，比较容易做的，目的是让他增强自信心，体会成功的喜悦，中午没有人给他做饭，他早早来到学校，每次我知道后，都是掏钱给他买吃的，在学习上我帮助他，生活关心他，功夫不不负有心人，他纪律有了很大的转变，思想有了很大的进步。期末考试，他语文竟取得74分的好成绩，成绩宣

6、布后，他拉着我的手哭得像泪人一样说：“老师从来没有人像你这样关心我，对我这么好，我叫你一声哥哥行不行？”当时我激动的说不出话来，把他紧紧的搂在怀里。　　　二、用宽容的目光看待学生的心理变化。　　作为班主任，我不但做严师，更多的时候是兄长，严在当严处，爱在细微中。我不但关心学生的学习和生活，还关心学生的思想情况，随着年龄的增长孩子们对异性产生了好奇，由原来的天真，到议论纷纷。王丽红同学是我班的班长，因父母离异在奶奶家，她长得漂亮，学习又好，许多外班的男学生偷偷给她写纸条，向她暗示，如有人欺负你，你就找我。刚一

7、开始，她还无动于衷，但后来成绩直线下降，她的一举一动，我早就看在眼里，我耐心说服，抽时间到她家去，和家长研究教育孩子的办法，同时又对她体贴入微，在老师和家长的共同帮助下，她表示要好好学习，并且我每天放学和她一起走，平时就用电话与她沟通。在四年级期末考试中，她取得了年级组第一名的好成绩。一分耕耘，一分收获，多年来在乡里组织的几次统考中，我带的班级成绩始终名列前三名之内；在县里组织的竞赛中，多次获奖……经过我的努力，班级的淘气孩子变了，班级的凝聚力增强了，班级也一直被评为模范班级。　　三、用勤恳的工作，去实现自

8、己的价值。　身为班主任的我，是个创造性的教育工作者，我信奉“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。我严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法，效果突出。（一）爱心----育德。