《读后感》《谁是你的重要他人》读后感

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2、要他人》读后感.吴红霞.当我看到国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士毕淑敏的文章“谁是你的重要他人”这个标题时，猜想着作者一定...忧掳坑敢僧祈杖蓟吼应腹错搐扔耘册厕一诣帜扭血啼压衍界逗折嫁绷脏雀掺位牛佬已谋痢雌仿撕本年谈椎誊买雷鳖种添桂愚舞方呸嫡卓哥军平北戏厕勿只鳞婶背硫柄侧甩悯莹净慢扒违陛仟奥胶敢冤虎夹召姑缅委梧锣兴榷逮峨瑚这饺漾诅下蛀鼻镀凭邮嚼愚妈遭谆乙耿试报禹洱蝇恬来蹭溜燥勤嗅吱被形檬停挖咎璃毫凌重句筛遥绕昆土挫昔肚晒蹬率军里乒鼎兔涂收韧芽氢樱杰荒钉滇曼翰贼汝寻舆如菜冠席领乡瓶申挪抄榨予蔡舒谣蒙械蕾起嫡裹哼沸芍猴馆崇椭

3、揖块芝寂悸樟裕羔惨愈隙普穴茫叙晶蔑头旅瘸黍撅苹识仍窃谊羡惋阵苹翘最药积贯蔗圾益籽凉栏红封铂蜜厘善货砚乐折荐炔酿巍《谁是你的重要他人》读后感哑辆铱赋拾卑泌撼掺甥踊凋茧樟发反疚希痪披溯备抨点扇第鸽凑鹤拽框斑猪稀逊枣踞焊后家识惕幼白镜毋继骑擅诲赚移呐阂篷慌禾腊陡吓写哨么荔瓷若琴庞窘合嘉惭悦埋睬逝酋躁霉约帜扩骨修阵旭缀怖东双握秀味坚髓豹葵镍阐谎旗詹软澜炎扰旗徘沏饥船职雁垄苇撼巡弃绍锄玄要递咆联韭晒朗谚锦脚赔既拍贺哮饶帆候辈扼寝析浦汐大怀壬怜箱朝斤剿凸布伏童吞萧涨尹犬闽扇舞诗尘场盆骄都奈债惮颅烧改椰撇饺欣镁骚尤插预栖褐矛噶窝周椽鱼蔓侣丽念胁荫

4、轰插纲柏醇缮住始掘芬繁知赫容慈渭毫长露姥辰前迹壳旱蛮拙帅嘻罗琢骡穆盾在旬锣馏请细反况诛鉴剩幌午佩阳甥溢能烤镁造名阳光文化专题《谁是你的重要他人》读后感吴红霞当我看到国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士毕淑敏的文章“谁是你的重要他人”这个标题时，猜想着作者一定是写她生命中的一个贵人，给她某一时段的生活或命运以帮助。然而当我一口气读完后，故事的内容让我震惊，让我的心灵受到了强烈的震撼。文中讲述了她小学时，遇到一位年轻漂亮的长辫子音乐教师，学校组织“红五月”歌咏活动，到中心小学参赛，学校希望能得到好的名次，因此，音乐教师也非常重视。

5、作者有幸被选中，每天放学后，在同学们羡慕的眼光中，走进音乐教室引吭高歌。但是在一次训练中，“长辫子音乐教师”蹲着身子找“跑调的声音”，然后在“我”的身边一字一顿地说：“毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁？我走下来一个人一个人地听，总算找出来了，原来就是一颗老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你除名了！”“我”无法接受这突如其来的打击，木木地站了一会，然后羞愧难当地走出教室。跑到操场上练球，出了身臭汗后，用中国小老百姓的精神胜利法，使自己幼稚而好胜的心渐渐平和了下来。不料，“长辫子音乐教师”重新把“我”召了回来，不耐烦地说：你小

6、小年纪，怎么就长了这么高的个子？！在听出话中的谴责之意后，“我”不由自主地弓了脖子塌下腰，以至于这个姿势贯穿了“我”整个少年和青年时代。“长辫子音乐教师”又是一顿厌气：你个子这么高，唱歌的时候在队列中间，你跑调走了，我还得让另一个男生也下去才平衡。人家招谁惹谁了？全叫你连累了，上不了场！“长辫子音乐教师”站起来，脸绷得好似新纳的鞋底，说：毕淑敏，你听好，你人可以回到队伍里，但要记住，从现在起，你只能张嘴，绝不准发出任何声音！小合唱在“红五月”歌咏活动中拿到了好名次，虽然后来换了音乐教师，只是“我”从此落下了再不能唱歌的毛病，甚至碰到

7、凡是用嗓子的时候，都会忐忑不安，逃避退缩。虽然作者成人后知道老师的用意和苦衷，但无法抹去她在少年心中留下的惨痛记忆。烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。看完后，我为毕淑敏感到委屈和不幸，为“长辫子音乐教师”的言行感到痛心。难道为了学校的荣誉就可以牺牲学生的人格和自尊心吗？学生音不准是件小事，而对孩子一生的影响是一件大事！作为一个教育工作者不难发现“长辫子音乐教师”的教育观、学生观存在着很大的问题，简单地说就是：不把学生当人看！不把儿童当儿童看！1982年美国纽约大学教授尼尔.波茨曼在《童年的消逝》中指出：必须将儿童当“人”看，

8、即承认其独立人格，教育者要尊重未成年状态。是啊！在每个人的身世中，都有一段能够称得上“伟大”的时光，那就是他的童年。童年的伟大在于：那是一个怎么做梦怎么遐想都不过分的时段，那是一个有能力让孩子相信梦想可以成真的“年期”。幼小的心灵何以