Unit3 Last Weekend 第六课时

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1、Unit3LastWeekend第六课时一、教学目标1、能够听说认读Let’sread部分的短文并完成文后的练习。2、能够完成Tasktime中的任务。3、能够完成Let’scheck部分的练习。二、教学重点能理解并会朗读Let’sread部分的短文。三、教学难点认读一些新语言。如：Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.四、教具准备1、教师准备本课时的教学挂图。2、教师准备一只风筝

2、。3、教师准备录音机和本课时的录音带。4、教师准备单词卡片五、教学过程Step1.Warmup1、师生以对唱形式吟唱Let’schant部分的歌谣。2、师生日常口语对话。Step2.Preview“绕口令“游戏教师说“Let’sreadsometonguetwisterstogether.教师板书tonguetwister,学生跟读。教师放五年级语音部分的录音，学生跟录音朗读。教师请几名学生试读绕口令，给读得流利又准确的学生适当的奖励。然后，教师提问：Whatdidyoudo?帮助学生回答：Wereadtongu

3、etwisterstogether.”Step3.PresentationLet’sread1、教师拿出风筝，一边做放风筝的动作一边问：WhatamIdoing?学生回答“Youareflyingkite.教师继续说：Ilikeflyingkitesverymuch.GuesswhatIdidlastweekend.学生猜到是flyingkites时，教师引导学生回答：Iflewkites.板书Iflewkites.，并带读。教师继续说：ZhangPengflewkitesyesterday.Somethingh

4、appened.Whatwasthat?Guess!教师展示本部分的挂图，学生听录音默读课文。教师提问：Whathappened?引导学生回答：Thekiteflewintoalake.2、教师板书：jumped-----thelakeSwam-------thekiteReturned-----me教师问：Whatdidthedogdo?指导学生填出空缺的介词并把三个短语按照时间前后排序。3、学生独立完成短文后的练习，师生一起核对答案。4、学生分成小组，用接龙的形式说故事。教师说第一句，随后各组分别说一句接续该

5、故事。学生接故事时可参考学生用书上的图画和文字。最后比一比哪一组说的最好。5.Timetask学生小组合作完成。先就上周末的活动依照示范语言进行问答，再填充表格。教师走动指导，请几组学生上讲台示范表演。Whatdidyoudolastweek？1Mypartner123456、记忆大比拼。学生四人一组﹐仔细观察下列单词数秒后﹐其中一个单词或短语消失，让每组学生竞猜。教师给每组评分。1、watchedTvwashedclothescleanedtheroomvisitedgrandparents2、wenttoap

6、arkwentswimmingreadabookWenthiking3.fiewkitesreturnedjumpedintoswamstudiedEnglish4、tonguetwistersminutessuddenlygrateful7.Let’check教师放录音，学生完成练习。Stop4.SummarySumupthepointinthisclass.Step5.Consolidationandextension1、学生完成本课时活动手册中的配套练习。2、学生课后互相听写本单元的重点词汇和句子。3、学生

7、课后把Lead中的故事说给同学或家长听。4、全面复习本单元的内容。