12家庭的记忆教案

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时间:2019-06-02

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1、《家庭的记忆》精品教案教学目标1、知识与能力:了解家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,增强对家庭的认识。2、情感与态度:感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。3、行为与习惯:增进对长辈的了解,养成关心家庭,关爱家人的习惯,逐步树立家庭责任感。4、过程与方法:通过标出特殊的日子和编写“家庭大事年表”,追溯家庭的历史,勾起对家庭的记忆。教学重难点重点:懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。难点:通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的

2、认识和了解,体会家人之间的关爱,懂得人的生活离不开家。教学准备教师准备课件、家庭大事记录表、我和父母比童年表格。学生准备白纸、彩笔。教学过程一、诗歌导入(课件出示现代诗歌《家》)家是依靠的翅膀,借助它的力度,你可以飞翔到蓝天。家是停泊的港湾,早晨出发即一个弧度,将晚的幕布里回到终点。出发点与归宿,都是一个同一个点上。家是一个去处,一个人永远的留恋,一生恋着雪霜暴雨的地方,又是一个人恋着菜蔬来面的地方,靠火蒸煮饭菜靠心与手生活的地方。师:同学们,你们喜欢自己的家吗?在自己家里生活,你们有何感受?生:喜欢

3、。我感受到幸福快乐,有安全感。师:是的,家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国著名作家托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的。”我想说的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天,就让我们走进“家”中,了解“家”的历史和文化吧。【设计意图:通过朗诵诗歌,让学生感受自己的家庭。】二、家庭称呼抢答养(课件出示教材第78页“家庭关系示意图”)师:同学们,这是一幅不完整的“家庭关系示意图”,你能结合生活经验把它补充完整吗?生1:空白一:表哥、表弟、表姐、表妹。生2:空白二:叔叔、婶婶。生3:空白三:姥姥、姥爷(外

4、婆、外公)。生4:空白四:表哥、表弟、表姐、表妹。生5:空白五:姨妈、姨夫。师:同学们说得很对!下面我们分小组来进行一个抢答竞赛(课件出示教材第79页家庭关系“抢答竞赛”),看看哪个小组的同学答得又对又快!(学生抢答过程略)师:同学们可真是太聪明了!大家还能提出其他的问题来考考同学们吗?(学生交流讨论)师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则

5、是更为少见。【设计意图:通过比赛抢答,让学生深入了解家庭成员的各种关系和称呼。】三、“家史”小调查(教师出示自己的全家福照片,介绍自己的家庭故事)师:同学们,我有一个幸福的三口之家,有我、爸爸和妈妈。我的爸爸和妈妈两个人经常一起上班,一起做饭、吃饭,饭后一同散步,有事共同商量,互相关心。闲暇之时,一家人开车出去玩便是最幸福的事。这是老师的全家福照片,你们今天也带来自己的全家福照片,请同学们在小组中交流各自家庭照片背后的故事。(学生交流讨论)(课件出示教材第80页的“家庭大事记”)师:家是我们最熟悉的地

6、方,从出生到现在,在你的记忆中,家里肯定有许多快乐的事情。请你选取家里的一件大事,简单记录当时的情景。(学生填写表格,教师巡视指导)师:刚才有不少同学都提到了父母给自己过生日是一件十分开心的事。你们知道父亲、母亲的生日是哪一天吗?你父母的结婚纪念日是哪一天吗?(学生交流讨论)师:如果没有父母组成了一个新的家庭,就不会有可爱的你了。家中不是每天都有喜事,有些日子也充满悲伤,比如:长辈去世的日子。每到这个日子,我们要祭拜和怀念这些过世的长辈。(课件出示教材第80页“我和父母比童年”的内容)师:通过比较父母

7、和自己的童年,你们发现了什么?生1:我们和父母玩的玩具和游戏都不一样。生2:父母小时候读的书,我从来都没有读过。师:同学们,这小小的两张表,都是我们对“家庭的记忆”。有温馨的、甜蜜的,有激动的、兴奋的,也有忧愁的、悲伤的,这些生活的点点滴滴,都是我们要细细品味和永远珍藏的。【设计意图:通过填写表格,让学生对自己的“家史”进行调查,从而了解家庭中发生的变化。】四、传统节日中的“家”(课件出示一张吃“年夜饭”的图片)师:同学们,你们知道春节指的是我国农历什么时候吗?生:农历正月初一。师:那除夕之夜呢?生:

8、农历年最后一天的晚上。师:同学们知道我们每年的除夕夜都要做些什么吗?生:穿新衣服、吃年夜饭,贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼……师:请同学们回想一下我们吃年夜饭时大人的表情,以及大人敬酒的神态动作。那你们有没有谁不小心把酒当饮料喝的呀?还记不记得你们当时的表情?我们现在来画一画吃年夜饭的场景吧。(学生分组讨论、画画,一个小组画出人物吃饭夹菜,或者大人敬酒时的动作和表情,另一个小组画背景,过年时家里的墙上有什么东西,比如贴的“福”字、窗花,挂的灯笼,老师可

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