XX小学2015年春学期学校工作总结

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1、2015年春学期学校工作总结靖城镇虹桥小学本学期，在中心校的正确领导下，在全体教师的团结协作和努力拼搏下，我校以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，顺利地完成了本年度的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：一、抓师德工作，创新学校管理，建设和谐团队积极开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是

2、禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课等。学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。3月27日，组织全体青年教师参加了“讲师德、铸师魂、树师表”演讲比赛。我校的朱印老师每天总是第一个到班，最后一个离开教室，无时无刻不注意培养学生良好的学习习惯，时刻不离学生。王雪莲、范艳萍老师分别作为二年级、五年级班主任，班级管理井然有序

3、，每天总是很早到校带领学生打扫卫生，指导学生早读，所带班级班风正，学风浓，成绩显著。刘娥琴住院后立即投入到教学中，这种对工作的认真负责敬业精神深深打动了每一位教师、每一位家长。另外，全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就比较顺利。本年度，有多名青年教师在省市级论文、教学设计比赛比赛中获奖，6名学生在新华杯征文活动中获奖。二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“五认真”-3

4、-，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，坚持写教学反思。学校做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果。要求了各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别差生的辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。并积极进行泰微课资源开发和应用工作，尝试从主要学科向音乐、美术、体育泰微课延伸，目前已有两位教师获得了A级泰微课。2、积极开展大阅读创建工作。积极倡导“阅读润泽成长，经典陪伴童年”，开

5、展各种形式的阅读：师生共读，亲子共读，网上读书，让阅读成为一种习惯，并通过各种活动持续推进大阅读活动。并积极组织学生参加小学生纪念抗战胜利70周年诵读展示活动。3、学校狠抓教研教改，加大骨干教师培养力度，积极做好校本培训与外出培训听课相结合。以“集体备课”为载体，有力地开发了校本资源。根据我校的特点，采用同备一节课，同议一节课，同评一节课的形式，要求教师立足与课堂，讨论解决课堂中存在的问题。学校开展了一人一节研究课活动，让每一位教师的教学思想得以交流，在交流中获得提高。并组织40周岁以下教师积极上传“一师一优课”。组织全体教师参加了融合教育

6、网络考试。学校制订骨干教师培训计划，通过定目标，压担子，促进了青年教师的成长。4、学校继续以英语教学为办学特色，利用校本教材《英语日常会话》，加强英语教学研究，创设英语交流平台，激发学生英语学习兴趣，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，成效明显。三、加强学生管理，提高学生素质。我校切实贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。将学生在校一日常规量化、细化，并实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三条线管理办法，对学生一日常规进行严格的督查评分并坚持每周公布，每月总结。本学期，为配合教育卡的建设与推广，学校要求每位学生家长配合在网

7、上注册教育卡。坚持每周利用升旗仪式、班队会开展践行社会主义价值观教育，通过逐步训练，严格管理，达到了强化学生养成教育的目的，也促进了良好校风的形成。工作中，学校时刻不忘关爱贫困学生、留守儿童、外来务工子女，虹桥小学党支部六一前夕-3-组织开展了关爱贫困生活动。，让他们感受到了学校党员教师们的关心关爱，温暖了孩子们的幼小心灵，让他们在关爱中健康成长。并积极做好政府贫困助学金的申请、发放工作。四、安全工作时刻不放松我校牢固树立安全第一的意识，成立了安全工作领导小组，与班主任、任课教师签订责任书，明确各自的职责，加强安全教育，提高安全防范意识。利

8、用第20个全国安全教育日做好学校师生的安全教育，组织学生观看中央电视台的《校园平安课》，开展5.12防灾减灾日教育宣传活动，举行应急疏散演练，提高学生的安全自救能力。组织教师参加