人教版八年级下册Unit6知识点及练习

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1、中小学1对1课外辅导专家-----龙文教育Unit6 Howlonghaveyoubeencollectingshells?  一.【单元目标】  Ⅱ.目标句型:  1.Howlonghaveyoubeendoing…?2.I’vebeendoing…since…  3.Howlongdidsb.do…?4.He/Shedidsth.for…  5.Whatdoyoucollect?6.Whendidyoustart?  7.Howmanydoyouhave? 8.Whatdoyouliketocol

2、lectinthefuture?    9.Whatisthemostcommon/unusual/interestinghobby?   Ⅲ.语法  现在完成进行时  二.【重难点分析】  1.现在完成进行时  构成:  肯定句:主语+have/hasbeen+doing  否定句:主语+have/has+not+been+doing  一般疑问句:Have/Has+主语+been+doing?  现在完成进行时表达“某一动作从过去开始一直持续到现在,有可能还要持续下去”,现在完成进行时的句子中多用

3、延续性动词,如:live,learn,study,work等。  (1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了。  (2)Shehasbeenskatingforfourhours.到现在为止她滑冰已经有四个小时了。  (3)IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮。  在这几个句子中,have和has是助动词,疑问形式需把助动词提前,否定形式在have或has后面加not,h

4、avenot和hasnot可以分别缩写成haven’t和hasn’t,如: (1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?从今天早晨起你就一直在写作业吧?  (2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?他是一直在给他的朋友写信吗?  (3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。   (表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在,还要继续持续下去。)  2.

5、现在完成进行时与现在完成时的区别:  (1)现在完成时强调动作的完成,而现在完成进行时侧重的是动作的持续进行。   如:  Ihavereadabookaboutbirds.(已经读完)  Ihavebeenreadingabookaboutbirds.(一直都在读,现在还在读,有可能会继续读下去)  (2)两种时态都有延续性,但现在完成时往往只说明一个事实,一种影响或结果,无感情色彩;现在完成进行时表示一个动作的延续、重复,有时有一定的感情色彩。   如:   Shehasbeensingingal

6、ltheday.她都唱了一整天了。(抱怨、厌烦)  三.【重点词汇】  1.since的用法:  (1)conj.10中小学1对1课外辅导专家-----龙文教育  ①(引导时间状语从句,从句中常用过去时,主句用一般时态或完成时)自从……以来;……以后   eg.   Itwasyearssincelhadseenher.自从我见到她(到那时)又过去好几年了。   hisjustaweeksincewearrivedhere.我们到这儿刚好有一周了。  ②(引起原因状语从句,通常置于句首)既然;因为  

7、 eg.   Sincehesaysso,itmustbetrue. 既然他这么说,那一定是真的。  (2)prep. 自……以来   eg.   Ihavelivedheresincechildhood.自小我就住在这儿。   Hehasn'tbeenhomesincel993.1993年以来他还没有回过家。  (3)adv.  ①(与完成时态连用)从那以后;后来   eg.   Heleftthecityin1985andhasreturnedonlyoncesince.   他1985年离开这座

8、城市,自那以后只回来过一次。  ②以前  (4)构成短语:eversince 从那以后(一直)        longsince 很久以前;早已  2.since,from和for  (1)from是介词,后接名词、动名词,表示事情的开始点,以from短语作状语时,句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时,如:   Themovieisonfrom8:00p.m.to10:00p.m.这个电影在晚上8点到10点上映。   Theychattedatthe

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