《穷人》 课件

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1、穷人列夫·托尔斯泰作者简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。短篇小说《穷人》选入小学语文课本。我们曾学过他写的故事——《跳水》。学习目标：1、认字7个，写字11个。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要内容，理清文章层次。比认字（第一次先学后教）自学指导一1

2、、自由朗读课文。（要求：读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语。）2、对照字条，独立识词。（8分钟你一定能完成！）桑娜帐子均匀魁梧倒霉忧虑渔夫妻子波涛轰鸣狂风怒吼抱怨掀起心惊肉跳自作自受忐忑不安当堂训练一（1、我会读。）（相信你1分钟能完成！）②注意笔顺、笔画及间架结构。难写的字给大家提个醒。2、我会读写生字。①同桌互读生字并组词。渔妻桑帐③在《写字书》上描一遍，再写一个，2分钟后比一比谁写得既正确又规范！涛吼怨掀霉虑自学指导二把生字带回课文中，大声朗读课文，注意语速。（4分钟后比谁吐字清晰，声音响亮，读得有节奏。）比读书（第二次先学后教）当堂训练

3、二我能正确流利地朗读诗歌！读文要求：1、吐字清晰，声音洪亮。2、停顿得当，朗读有节奏。比整体感知课文（第三次先学后教）自学指导三：6分钟后比谁概括的好，段落划分的清晰。默读课文1、说说课文写了一件什么事？按什么顺序写的？2、试着将课文分成三个部分。（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）【分段段意】第一段（第1—2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提

4、出把西蒙的孩子抱过来抚养。3、练习为故事画出情节线。（1—2）等待（背景）（3—6）探望（起因）（7—8）抱孤（发展）（9—11）忐忑（高潮）（12—27）承担（结束）回顾目标，你完成了吗？1、认字7个，写字11个。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要内容，理清文章层次。学习目标1、体会题目富含的深意。2、学习作者通过环境和人物心理的描写，表现人物品质的写法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背景介绍《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民

5、主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。1．穷人是什么意思？（）课文中写了哪些穷人？（）课文哪些内容描写了他们的穷？2、同学们读课文，完成填空练习。比感悟（第一次先学后教）自学指导一物质上的贫穷桑娜渔夫西蒙桑娜和渔夫从早到晚地干活，可是还只能___________；孩子们没有___________；吃的是___________，菜___________鱼。西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从___________垂

6、下来。母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。勉强填饱肚子鞋穿黑面包只有真难啊稻草铺上自己的衣服旧头巾（1）从“屋内装饰”看出“穷”。相关句子：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（2）从“吃、穿”看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。“糟糕，真糟糕！什么也没有打到

7、，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”3、完成句子：渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来，________________。如果把这两个孩子抱来，________________。与其________________，不如________________。宁可________________，也要________________。自学指导二默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同

8、情心、淳朴……你是从作者的哪些描写中感受到的？环境、人物对话、心理