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时间:2019-06-02
《2013年PEP三年级英语上册-Recycle-1教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Recycle1单元教学目标与要求:1.复习第1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法,并能按指令做游戏。3.学唱歌曲“Howareyou?”。Period1教学目标:1.知识与技能目标:复习1-3单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。2.过程与方法:通过对话的表演达到复习的目标3.情感与文化目标:培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点:前三单元主要句型的复习。教学准备:T
2、ape-recorderwordcards教学时数:Onelesson课堂类型:Revisionlesson教学过程:xKb1Com1.Warm-upandRevisiona.Singthesong:Hellob.Greeting.2.Presentationa.通过师生间的日常对话引出Whoareyou?I'm...b.两人对话操练Whoareyou?I'm...c.听录音来展示Let'sact部分的教学内容。3.Practicea.教师根据对话提问题,如:IsthisZoom?等等。b.游戏“听音乐
3、,传小球”c.教师放录音,让学生跟读对话。d.Actoutthedialogue课堂练习:Role-playthedialogue.课堂小结:HowtoGreetpeople.作业布置:Readthedialoguetoyourfriends.板书设计:Recycle1Goodmorning!I’mChenJie.ThisisSarah.Myname’sZip.课后反思:Period2教学目标:1.知识与技能目标:考察学生的听力和对前两个单元中表示颜色和身体部位的单词。2.过程与方法:通过游戏的形式复习
4、学生在前三个单元的句子和单词的掌握。3.情感与文化目标:培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点:对前两个单元中表示颜色和身体部位单词的复习。教学准备:wWw.xKb1.coMTape-recorderwordcardsmulti-media教学时数:Onelesson课堂类型:Revisionlesson教学过程:1.Warm-upandRevisiona.让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。b.问候接力赛。c.用“GuessingGame”来复习颜色。教师准备各色蜡笔,让一个学生上讲
5、台,将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后,让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。d.用游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。e.用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)2.Presentationa.教师出示万圣节的挂图,适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式,接着教师播放Listenandcolour录音,让学生先听一遍,让学生先观察图片,然后再播放一遍录音,让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视,检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖
6、励。b.教师让学生拿出之前准备好的小丑图,然后教师一边读音,一边让学生为小丑涂色,注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。3.Practice教师让学生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戏,游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度,首先请两位学生出来,利用扔骰子,决定要走的步数,当学生走到哪一幅图,就要根据图中的内容说出句子,如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度,如果遇到蛇就要滑落,就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。课堂练习:Go
7、uptheladders,Godownthesnakes课堂小结:表示颜色和身体部位单词的复习。作业布置:将Let'splay的两首童谣唱会。板书设计:Recycle1ayellowbodyaredbodybluearmsbrownarms课后反思:Period3教学目标:1.知识与技能目标:a.学生能将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母,并能准确地把九个字母读出来和写出来。b.学唱歌曲“Howareyou?”2.过程与方法:通过游戏和听、说、读、写等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标:培养学
8、生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点:字母的听、说、读、写。教学准备:X
9、k
10、B
11、1.c
12、O
13、mTape-recorderwordcardsLettercards教学时数:Onelesson课堂类型:Revisionlesson教学过程:1.Warm-upandRevisiona.教师让学生唱Hello的歌曲,并让他们跟着节奏拍手。b.学生间进行日常对话。2.Presentationa.教师举起自己制作好的脸谱说:Thisisafun
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