2010年嘉定区外冈小学学校德育工作计划

2010年嘉定区外冈小学学校德育工作计划

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1、2010年嘉定区外冈小学学校德育工作计划一、本年度学校“两纲”重点开展工作(写明实施主要举措):1、深入课堂,让两纲教育在各学科内全面开花。1)编拟“学科两纲教育要点”。组织各教研组学习实施《上海市中小学21门学科分层实施德育的指导意见》,编拟本校“学科两纲教育要点”。2)开展评选优秀教案活动。每个学期每位教师提供一份“两纲进课堂”的教案,着重从教学三维目标设计、教学过程设计、“两纲”要素与学科内容有机结合这三个方面,评出一批优秀教案。3)致力精品课建设。发挥骨干教师作用,精心打造一批体现德育功能的学科精

2、品课,发挥课堂育人作用。4)加强对专题教育的教研,通过教案征集等形式,共同落实好各项专题教育。5)重视心理健康教育,建立心理辅导室。2、课外延伸,让两纲教育在活动中提升1)抓住教育契机,强化行规养成教育以节水(3月22日世界水日)、绿化环保、廉洁教育、诚信教育、网络道德教育等为主要内容,结合各种节庆日、重大纪念日,加强学生的基本道德规范教育和行为规范教育;大力开展法制教育,深入推进禁毒教育,积极开展反邪教宣传教育,增强学生的遵纪守法意识。继续推行领导班子、教师护导值周,红领巾礼仪岗、监督岗制度,加大督查、

3、巡查力度,及时公布情况,保持校园良好的秩序和风气,每月具体安排如下:日期活动主题日期活动主题2月我给祖国拜大年7、8月建党建军节3月1、学雷锋活动2、感恩母亲3、节水教育9月民族精神月4月1、缅怀先烈活动2、环保教育10月民族精神教育(国庆节、重阳节)5月1、劳动教育2、感恩教育11月消防宣传日教育反邪教宣传教育6月1、庆祝六一2、端午情怀3、禁毒日教育12月法制教育助残日教育预期达成目标:在课堂内推进两纲,使教师之间相互学习、相互帮助,在全校形成通过课堂主渠道,对学生进行两纲教育的良好氛围。在课外渗透两

4、纲,让学生在专题实践活动中,培育爱国情感和民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感,在人格上获得健全发展。2)开展“做一个有道德的人”主题实践活动。通过开展“美德校园”活动、“感恩父母”亲情体验活动、社会实践活动、“爱心小天使”等活动,教育学生从身边的事情做起,从一点一滴做起,促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯,知礼尊长,关爱他人,自强自立,做一个合格的小公民。3)、深入开展世博主题教育。以“世博实践年”为抓手,重点开展世博文化行动、文明行动、志愿者行动和创意行动四大主题活动,具体如下:时间主题时

5、间主题1月世博心语传递活动7月小手牵大手,世博引风尚2月制作世博邀请卡8月参观世博园区3月世博大调查活动“绿色世博,美好家园”行动9月世博文化展示行动4月世博志愿者行动10月世博风采宣传行动5月“人人践行世博文明“故事大赛”11月世博精神引领行动6月世博知识大比拼12月“世博风尚少年”评比活动二、温馨教室建设工作:(写明实施主要举措):以“丰富班级文化内涵”为抓手,从外观形象和内在精神两方面来进一步拓展“温馨”的内涵,让师生在共建中共享,在共享中发展,在发展中感悟,在感悟中求创新。  1)外观形象——构建

6、班级物质文化场。班主任和学生共同从文化的视角设计班级的外观形象,力图通过班级环境布置潜移默化地陶冶学生的情操,使教育的内力绽放得更加灿烂,更加持久。2)内在精神——构建班级精神文化场a行为文化通过开展“一月养成一个好习惯”活动、“做一个有道德的人”主题实践活动、世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动等形式多样、注重实践效果的活动,评选出作业之星、阅读之星、世博之星、微笑之星、文明之星、礼仪之星等,进一步提高学生的文明素养。b课堂文化预期达成目标:创设愉快而紧张的学习氛围,从知识与技能,过

7、程与方法,情感、态度价值观三个维度精心设计课堂教学,把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力,学生成为课堂的主人。c心理文化扎实落实心理健康教育课,发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用,确定每月主题,促进家校、生生、师生互动交流平台,引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。d特色文化。利用班级自身优势、班级实际情况和家长资源寻找突破口,找到班级管理中的一个切入口,坚持“人无我有、人有我精”的原则,逐步创建班级特色,提炼、打造班级的精神文化,并于6月各班举行温馨班级文化展示活动,各班向全体师生、

8、向家长展示班级文化的建设成果。文化是人们精神价值的依托,是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。班级文化是学校文化建设体系的一个重要环节。打造班级文化,以知识的传递、艺术的陶冶、心灵的启迪为方式,让学生们在浓郁的班级文化氛围里既做学问,又学做人。三、本年度德育创新特色工作(写明具体项目和主要实施举措):具体项目:“一月养成一个好习惯”活动今年,我校将培养学生养成良好习惯作为德育教育的主要抓手,从大处着眼

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