十二册四单元作

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1、写一个人物群体每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴们一起学习、玩耍；在家里，和爸爸妈妈一起做家务、看电视……请把你熟悉的一个人物群体介绍给大家，并表达出自己的真情实感。习作讨论平台你准备介绍哪一个群体？是你的家庭，是你的班集体，还是你的学习小组、小足球队、环保小组……想想这个群体最突出的特色或风格是什么，其中哪些人、哪些事给你留下的印象最难忘，你打算写群体中的什么人和什么事。你想给这篇文章取个怎样的题目呢？群体：是由许多发生联系的个体组成的整体。那么写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，而这些人

2、之间是发生联系的。确定群体     （略）写一个人物群体    选择人和事  （详）说感受        （略）温暖的家家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福和睦的家。我爱我家。   我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解。我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸

3、爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我也不惹父母生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的东西。如果我考的不好，父母也不会说我，总是对我说：“加把劲，总是能追上的。”我现在一定要努力，不要辜负了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功劳，因为父母一直在栽培我。   我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。我爱这个温馨

4、幸福的家，让爱永远住我家。1、文章写了的是什么群体？数量有多少？2、通过几件事来写这个群体的？分别表现人物群体的什么特点？3、作者为什么要写这个群体？哪句话是文章的中心？我们班的女同学我们班的女同学表现都很好，很受老师的喜欢。下课铃响了，教室里还有不少人，但是男同学们却在相互追逐玩耍，张桂津、张怡纯，还有张淇淇她们却在那里学习，她们一会儿放下书本聚在一起讨论着什么，一会儿又静下心来看着课本或者课外书什么的，旁若无人，津津有味。这时，校园的草坪里也有不少女同学，她们在玩着捉迷藏的游戏，很开心又很有秩序，没有相打相骂的情况，和和睦睦，

5、很有趣味。要上课了，我们男同学有的还在叽叽喳喳谈着小话，有的甚至开着玩笑什么的，但是女同学们却安安静静地坐着，要么翻翻书，要么写写作业，等到老师一到马上起立站个笔直，让老师一看就有赏心悦目的感觉；上课时，她们可专心呢，有的积极举手回答问题，有的认真思考老师所讲的内容，哪像我们男同学啊，东张西望的大有人在，有的甚至趁老师不注意给同学恶作剧，弄得同学老师都很反感。我们班的女同学很会帮助人，记得有一次考试时，我正认真的写着试卷，发现油笔没有油了，我急得不得了。这时，我的同桌张明霞看到了，就递过一支笔给我，让我顺利地考完试，我很感激她。我

6、们班的女同学也很勤快，她们有的不惜辛苦帮老师抬水，有的坚持帮学校洗茶具，从无二话。我们班的女同学啊，真是我们男同学学习的好榜样！1、文章写了的是什么群体？（女同学）数量有多少？（一个）2、通过几件事来写这个群体的？分别表现人物群体的什么特点？（课间学习——好学；课间游戏——有秩序；上课——守纪、专心；递钢笔——帮助人）3、作者为什么要写这个群体？哪句话是文章的中心？（我们班的女同学啊，真是我们男同学学习的好榜样！）群体：女同学数量：一个课间学习——好学课间游戏——有秩序女同学     上课——守纪、专心   事件与特点  中心（好

7、榜样）递钢笔——帮助人1、要审清题目，明白写作对象和数量，甚至中心思想；2、明白了要通过一些事例来表现群体的特点，切忌空洞；3、写一个群体也像写其他文章一样，要有中心。我的家庭每一个人都有家庭，而且都是不一样的，有的家庭是快乐的，有的家庭是幸福的，还有的家庭是有趣的。而我的家庭是多姿多彩的，下面我给大家讲一下我家发生的事情。有一次，弟弟考数学考试，所以弟弟一点都不害怕，因为弟弟数学很棒，每次数学考试都可以考到95分以上，但从没考过100分。过了几天，弟弟的考试成绩出来了，让我和妈妈爸爸大吃一惊，弟弟竟然考了100分，妈妈又像往前一

8、样唠叨的夸着弟弟，为了庆祝弟弟考了100分，爸爸决定带我们去圆明新园玩，我们开心极了。这就是我们开心的家庭。还有一次，爸爸妈妈正在看一个电视剧，似乎很好看，让爸爸妈妈送入了迷，我也看了起来，弟弟也看了起来，每到广告时，我们就急忙上洗手间，一到电视剧