2012教育教学及德育工作计划

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1、2012年教育教学及德育工作计划教育教学工作，是一所学校生存和发展的根，教学质量是学校前行的动力，教师是提高教学质量的基石，学生是促使学校充满生机活力的源泉，鉴于以上认识，结合上级教育主管部门的工作布署，斟酌我校教育教学及德育工作的实际情况，制定2012年工作计划。第一方面：教育教学工作在2011年末检查评估中，我校教育教学工作的创新、发展得到了上级主管领导的一致好评——“兼职跨岗”、“大组备课”、成功教学六步法、十二五规划课题“以激趣为切入点，关注学困生成长”，成为我校2011年工作的亮点，今年，我们将在巩固原有工作的基础上，争取创新突破。1）教师培训我们将组织主管

2、领导和环节干部认真学习新的教学理念，掌握前沿教育信息，有针对性的组织四次讲座，目的在于推进我校教育教学工作稳步发展。要求：每人每次完成1000字左右的学习笔记或心得体会文章，力争在5月中旬前完成。有计划的组织骨干教师外出学习，积极参与片区、教研机构的教研活动，在学习中力求发展，力求创新。2）课堂教学与教学研究8我校教学案的实施，可以说取得了一定的成果，大部分教师都能按照我校成功教学法的六个步骤融入教学案。但是，我们从检查中发现，教学案的实施还存在一些问题。一是：不能坚持经常，应付了事，公开课上用，平时上课不用，特别是学生自我总结环节，目的在于锻炼学生的总结、概括、表达

3、能力，实际中，我们有几个教师在做呢？从本学期开始，要求各位教师很好的利用每一个环节，真正发挥各环节的作用。二是：对教学案的理解和运用仍存在偏差。学案中所呈现的知识点较多，而问题情境的铺垫和学法指导较少，只告知了学生“学什么”，而“怎么学”，在什么样的情境中，更能激发学生的学习兴趣，学案中没有体现，希望各位教师能认真思考，以求改进。另外，教案中的教学环节，结构化不突出。教学目标设计的操作性和可测性较差，教学反思不明显；时间纵轴不予设计。我县实施教学案的出发点就是改变教师观念，把教师从“教死书，死教书”的困境中引出来，成为“研究型教师，专家型教师”，“教而不研则浅，研而不

4、教则空”真正的希望教师们能积极行动起来，投入到教学研究之中。三月份，将由县教研室牵头，对各学校的教学案实施情况进行检查，有针对性的进行阶段性总结，我校教研室要积极准备阶段性总结相关材料。科研兴校是学校发展的永恒主题，我们将深入研究我校十二五规划课题：“以激趣为切入点，关注学困生成长”。（木桶原理），指定骨干教师进一步研究，完善相关材料。包括学困生名册，形成原因，实验前成绩，实验后成绩，学习兴趣的改变情况等。这项工作由教研室牵头。各组长积极配合，于六月初形成系统的实验材料。8小组合作学习是新课程的一种学习方式，也是教学案所规定的必要学习环节。从实施程度上看，一些教师的教

5、学案授课，小组合作形式松散，有的甚至就是虚设的过程，没有实际意义。从这学期开始，我们借鉴外地经验，确定实验班级，尝试改变教室内课桌摆放方式，变“行列式”为“对坐式”，强化小组合作学习，强力改变教师“灌输式”的授课行为。在试行之初，要对试行班级进行成绩前测，以及学习行为定型观察，积极稳妥进行探索。此项工作由教研室抓紧落实。3）卓有成效地进行评语改革。去年，我们按照县教体局的要求，提出评语改革，实际上这项工作基本上没有启动，这是我们工作的失误。今年，我们要全面启动这项工作。首先，从作业评语逐步拓展到课堂评语、鉴定评语、授奖评语等方面，注重情感因素和非智力因素的挖掘与运用，

6、注重教学的方法性和艺术性的结合，要将评语真正变成教学及其管理的一部分，力争出现初步成效。这项工作由教导处牵头完成，每月对教师批改的作业进行检查一次，指出作业批改及评语中的优、缺点。4）开展同课异构活动同课异构活动有助于教研深化，有助于进行反思，有助于拓宽思路。按照开学初学校的工作部署，本学期我校的公开课将采取同课异构形式，文科组、理科组、外语组各选3--4名教师讲课，评出一、二、三等奖。此项活动以集体备课形式呈现，结合教学案，加以创新。此项活动教具以多媒体为主。5）积极开展网络教研，引进“知识树”的教学模式8作为学校展示的窗口、教师交流的平台，应该充分认识博客和网站载

7、体的作用。对照博客和网站，博客轻便快捷，能及时交流和互动，能通过博客链接获取更多的信息和资源，还能快速推介和展示自我。而网站由于是板块结构，分类较为清楚，交互性与传导性要比博客差得多。为了推动教学和教研工作，今年大力推进学校博客或网站建设。上学期，我们已要求教师创建个人博客，而且还进行了讲座，可是，我们的教师参与的不多。今年，我们将加大力度，将此项工作纳入月考核评比之中，我们要求50岁以下的教师都要建立博客，并与学校博客链接，每月发表一篇博文。我们上学期就要求教师每学期上交5篇教学反思、5篇案例。各位教师都很配合，完成的很好，但质量欠佳。我们这学期要