20139年学校德育工作计划

《20139年学校德育工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、德育工作计划一、指导思想：坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；坚持“一切为了学生，办人民满意学校”的办学宗旨，以《尚礼明德，让品行与身体一起成长》为办学理念，按照教育局和镇教办2013年度德育工作意见和学校工作的总体要求，以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线，以自主化教育管理为抓手，积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效

2、，逐步形成我校的德育工作特色，为省均衡发展验收和市规复验打下坚实基础。二、工作重点：1、进一步完善班级制度化管理体系，实现班级自主化管理中期目标，即在教师的引导下，全体学生具有自主化教育管理意识，大部分学生具有自主管理能力，优秀学生具有自主学习的能力，在优秀学生的引导、组织下，做到有教师管和没有教师管一个样。2、进一步创新大课间的开展形式和管理措施，认真组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。3、改进和完善学校整体德育工作制度、工作模式，进一步提高我校德育管

3、理的科学性和规范性。4、以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。57、加强校园文化及班级文化建设，积极营造活泼健康，文明规范，充满生机，蓬勃向上的育人环境。6、积极开展创建“环境型校园”活动。坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，加大校园环境卫生管理力度，狠抓环境卫生治理责任制的落实，建立环境卫生检查评比长效机制，不断提升学校环境卫生管理水平，努力创建一个健康、文明、和谐的育人环境。7、深入开展德育系列主题教育月活动

4、，不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。8、加强家校联系，形成教育合力。一是深入开展家访活动，形成长效机制；二是积极发挥家长委员会的作用，并组织好本学期的家长会。9、开展法制、纪律、安全、心理健康等主题教育，认真组织开展安全疏散演练。10、不断加强少先队建设。认真开展少先队干部、升旗手、班级干部、值日生的培训工作，规范学生干部的礼仪行为，发挥他们的表率作用，提高他们的管理能力。11、稳步推进文明健康、活泼向上、参与面广、成效显著的学生社会实践活动。12、开展政治思想学习和教育，促使教职工和学生树立

5、大局意识，积极工作，确保省均衡发展和市规验收达标。三、工作思路：以学生为主体，紧紧抓住养成教育和学生自主管理两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的有机结合，促进学生良好的文明习惯、守纪习惯、学习习惯的养成，不断提升学校德育工作新水平，开创学校德育工作新水平。四、具体措施：（一）完善和健全德育管理制度。71、进一步完善学校德育管理制度。完善各项德育管理制度。建立完善《教育教学质量监测及评价制度》、《班主任工作量化考核实施细则》、

6、《先进班级（班主任）评选办法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。2、进一步完善班级管理制度。以学生自主化教育管理为核心，完善班级各类管理制度，并认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计公示，每月总结，每学期奖励。逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制，培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。(二)、创新德育工作方式，整合德育工作资源，加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平。1、切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，加强学习和对外交流，树立全面科学的人才

7、质量观。积极推进素质教育，建立科学的育人质量评价体系，大力开展自主化教育管理，积极落实学生素质教育、艺术教育的培养目标。2、落实育人责任。学校无小事，事事皆育人；教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面，尤其是要加大落实教育质量的评价，积极开展“家访”活动，形成学校和家庭教育相结合的教育模式。73、切实加强班主任队伍建设，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例

8、会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。4、开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级，组织全校班主任开