物理教学计划9下

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1、如东县童店初中学科教学计划2013～2014学年度第二学期学科物理年级九年级执教者季辉、胡爱银、董明2014年2月16日学期教学时间安排（新授）4（复习）60（实验）0（考查）4（）总计68审核人胡爱银2014年2月16日一、教学计划科目物理班级初三⑴～⑹人数258教者季、胡、董基本情况分析学习态度学习成绩端正一般不端正好中差10015086016038质量指标平均分数及格人数及格率优秀人数优秀率期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末上学期707023023089%89%909035%35%下学期75752302

2、3089%89%909035%35%提高教学质量的措施备课上课 ﹙1﹚教学内容通俗化。大家都有这样的体会：物理中的概念、规律乍一看似很简单，但真正让学生理解起来又是一件难事，特别是那些理解能力不是很强的学生，教起来就更吃力。显然，如何将抽象的物理知识让大多数学生都能接受，就是大面积提高教学成绩的关键所在。要做到这一点，教师在教学内容的处理上要注意将抽象的内容通俗化。具体做法是以教材为基础，将物理概念、规律等与生活实践紧密联系起来，或是通过演示实验、学生实验或小制作的形式将物理现象呈现出来，让学生从具体的现象中去领会

3、抽象的物理知识。新教材在这一点上处理得较好，但列举的现象、所提供的实验太少，并且有些并不一定与实际联系紧密。这就要求教师在组织教学内容时，针对一个知识点要多列一些日常生活与之对应的现象或事例，或设计一些简单的小实验、小制作，尽可能地将抽象的物理知识通俗化。  ﹙2﹚教学方法多样化。要组织好一堂课，教师首先应想到的是如何使课堂生动活泼，富有吸引力，如何去激发学生学习物理的兴趣。如果采用传统的“教师讲、学生听”、“教师满堂灌”的方法，只能使得课堂气氛紧张，内容枯燥无味。要大面积提高物理教学成绩，教师就得要使自己所授的课

4、学生爱听、易懂。要做到这一点，教师应当灵活地采取各种教学方法，如讲解法、谈话法、演示实验法、学生动手实验、讨论、自学等等。讨论法。这是指在课堂教学中，师生围绕一定的问题，共同进行讨论的方法。这种方法可以较好地调动学生的主动性和积极性，有利于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。讨论的问题可以是教材中的重点、难点内容，或是重要的练习，也可以是学生在实际生活中发现的与当前学习内容有关的现象，也可以安排在演示实验之后，让学生通过观察实验现象进行讨论，总结出物理概念或规律。在传统的教学中存在着“重教、轻学”

5、的现象。我在教学实践中发现不少学生不习惯阅读物理教材，对物理问题发表看法时语无伦次、不善表达的现象，这种现象直接影响着教学质量的提高和人才的培养。实际上教学质量的高低在很大程度上不是取决于教师的“教”得怎样，而是取决于学生“学”的能力。作业的布置与处理、课外辅导、学科课外活动、复习考查、其他作业的布置与处理：⑴提高对作业意义的认识。教师必须从思想上认识到作业的重要性，才能从根本上去改变老思想和老做法，才能改变布置作业的目的性，发挥作业应有的意义和作用。⑵作业布置要有针对性、目的性和前瞻性。布置作业的目的是为了巩固教

6、学内容，为了补漏，为了准备，同时提高学生课后自主学习的能力。作业的布置要少而精，题目要体现中心重点和教学内容。不可因全而偏，远离中心，从而淡化了重点。作业的布置还要具有瞻性；无前瞻性，作业就变成了单纯的回锅菜，缺少了新鲜的内容和口味。⑶精选题目和题型，要尽可能自编练习题。教师不可为了减轻自己的负担，不加选择地要求学生完成某种材料上的题目。材料只是一种参考，出材料的人往往为了体现全面而弃重点。所以教师可以根据自己所教的内容和要教的内容，进行有目的、有针对性地自编练习，才能更好体现作业的意义和教师的教学效果。⑷作业批改

7、要及时，反馈要迅速。教师对作业的处理要认真。可采用教师批改，也可在教师指导下让学生互批互改等形式。同时反馈要及时，学生学习中的问题也才能得到及时解决，才能真正完成教学内容。课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，根据初三的实际情况，适合以个别辅导为主，其主要内容是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培优。组织和指导学生开展物理课外活动，对于提高学生学习物理的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是

8、很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。复习考查：每节课有课堂测验，每周有单元练习，每月有综合练习。研究课