（张蔚彦）如何对待孩子之间的攻击行为

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1、幼教及特殊教育如何对待孩子之间的攻击行为湘西州吉首市幼儿园张蔚彦内容摘要：幼儿园的孩子来自不同的家庭，也有着不同的性格特征。有些孩子粗暴强悍，常常会有攻击他人的暴力行为，而有些孩子则胆小软弱，当面对暴力行为时，他们常常采取忍让的方式。久而久之，攻击人的孩子变成了野蛮暴力的小霸王，被攻击的孩子逐渐变成了受尽欺凌的小绵羊，而这种在幼年时形成的性格特征也将伴随他们的一生，影响他们的一生。作为幼儿园老师的我们，应该在孩子发生暴力行为时采取什么样的教育对策，才能让粗暴的孩子不再暴力，软弱的孩子不再懦弱。让每一

2、位孩子勇敢而又温暖。关键词：攻击他人；被攻击；性格特征；教育对策在新闻报道中我们经常看到某个孩子在学校长期被暴力攻击却不敢反抗，甚至不敢告诉老师家长，独自忍受着。而有些孩子霸道横行肆无忌惮的欺凌同学却无人揭发管束。这样的事件在当今的校园比比皆是。这些孩子的攻击行为与被攻击反应了他们的性格特征，而这些性格特征在他们孩童时期就已经形成了。在日常的工作中我们常常听到谁谁谁小朋友打人了，谁谁谁小朋友被打了之类的告状声。大部分老师采取的方式是首先看看有没有受伤，没有受伤的话就训斥施暴孩子几声，以这种简单野蛮的

3、方式来处理这种事件。结果常常是打人的孩子还在继续打人，被打的孩子逐渐失去了自我保护能力还在继续被打，就连班上的围观的孩子，久而久之都习以为常了。殊不知，正是这种忽视的教育行为，5让一些孩子一生都在伤害他人或是被他人伤害中渡过的。我们作为教育当事人应该采取何种教育措施才能避免这种极端后果的形成呢？一、对攻击型幼儿的教育对策首先，应当从攻击型幼儿的家庭入手，了解该幼儿的家庭教养情况。有的家长无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了打架行为，还有

4、的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿。与家长进行沟通，共同制定适合该孩子的教育措施。家长要告诉孩子：“打人这种行为不被人接受，是不对的。妈妈爱你，你是一个好孩子，但这种行为不好，妈妈希望你做得更好。”家长要强调这种“行为”不能接受，不要因此而上升到对人的不喜欢，不要说“妈妈不喜欢你”、“妈妈不要你了”，这可能会加深孩子的不安全感，使他们更无法控制自己的行为。家长还需要减少孩子们接触攻击性行为的东西应该让孩子们从电视、电影和书籍里面多看一些积极向上的图片和故事，避免让孩子们接触过多的有

5、攻击性行为的游戏和玩具。其次，每个孩子攻击他人都是有动机的，先了解孩子攻击他人的动机。从动机寻求解决的方法。不要再孩子情绪激动时教育孩子，那样只会激化孩子的情绪。当孩子打了别人之后先把他一个人放在一边安静一下，然后蹲下来平静的跟他谈话。你为什么要打人？打了别人之后你心情怎样？除了打人还有什么方法可以解决这个事情？以后再遇到这样的事你会怎么办？先让孩子先安静下来平复情绪，让他明白每件事情都可以有很多种方法解决，只有打人这种方法是不可取的，不管出于何种原因攻击他人都是不对的，是不被原谅的。对于一些性格比

6、较暴躁的幼儿可以适当延长安静的时间，让他意识到伤害攻击小朋友是很严重的错误，从而在心理否定攻击行为，减少攻击行为的发生。通过故事、上课、游戏的形式教育幼儿不能使用暴力攻击行为，从潜意识中排斥否定攻击行为。同时也要孩子的负面情绪找到一个宣泄口，例如：鼓励幼儿把5不愉快的事情向同伴、老师、家长倾诉，通过倾诉的方式释放不良情绪，同时倾诉也可以让教育者发现孩子的情绪问题，从而及时的采取适当的教育对策来消除孩子的负面情绪。还可以在班级中设置不良情绪宣泄角，当孩子产生负面情绪而又不想倾诉时可以独自去情绪宣泄角平

7、复情绪，通过这种方式让幼儿逐渐学会控制自己的负面情绪，抑制暴力攻击他人行为的发生。了解幼儿的攻击行为的动机，通过多种途径消除幼儿的攻击行为。最后，拒绝体罚，善用适当的惩罚。惩罚与体罚不同，它是通过对孩子呈现有害刺激以抑制其不良行为的一种管教方式。一般说来，为了防止孩子做出对自己或别人有严重伤害结果的行为，你可以严词命令孩子并把他带离现场，收回给予宝宝的特权等。惩罚时，须注意：把握惩罚的时间。当孩子犯错后，立刻惩罚比几个小时以后再惩罚对抑制他的错误行为的再发生更有效。惩罚与讲道理相结合。这是最有效的惩

8、罚方式。讲道理的内容包括：告诉孩子其行为对他人可能造成的危害或后果，告诉孩子遇到类似的情境应怎样做才恰当，向孩子说明为什么要惩罚他等等。目的是让孩子认同你们的行为标准和观点，在以后遇到类似情况时，知道如何去做惩罚要对事不对人。在惩罚的时候要让孩子明白，惩罚的只是他的错误行为，你依然爱他，如果他改正了错误，你会更喜欢他。不强逼孩子认错，有些错误如果是孩子自己主动犯错，他会自己主动认错。如果有些错误是孩子间接犯错，别人侵犯他在先，再让孩子主动认错，那么孩子一定会觉得委屈和