21-搭石教案

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1、21.搭石一、导入出示美丽的图片：城市(1—5)。师：生活在城市里方便吗？师：但有一个人（出示刘章＋简介）(2)就是刘章爷爷，他去了大城市之后，反而更喜欢他落后，不方便的农村了，你们知道为什么吗？生：不知道(PPT音乐播放)刘章爷爷曾说过：当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地横穿马路的时候，心里便幽幽地想到了家乡的潺潺小溪，想到了山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。两个人面对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有年轻人背老人，大人抱着娃娃，在记忆里，他们如留在水中的倒影，当我看见马路上有砖头或者树枝，城里的人们宁可绕着走也不肯弯腰拾起

2、的时候，我又想到山里人在雨水中过后自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，马上退回岸上，找块好石头搭上的情景…..搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。这节课，就让我们继续跟着刘章爷爷去感受那平凡而美丽的搭石板书：21.搭石（3）（4ppt我会读）师：通过上午的学习，我们已经认识了本课的生字词了，老师现在挑出几个最容易错的词来读一次，出示多音字，你会发现每一个词都有一个多音字，谁来挑战一下自己。齐读：间隙、猛涨、联结、一行人、协调有序一行人：当他是一行hang的时候，表示排成一行hangXing：当她是一行xing人的时候，表示一同行走师：词语读得那么棒，课文也一定学的好（5）请同学们打开书，

3、快速的默读课文，想一想，什么是搭石？（6）出示：进入秋天（7）师：这就是搭石，如果没有搭石，家乡的人怎么过小溪的呢？用四个字告诉我？出示：山洪过后ppt师：用一个四次词语告诉我。学生：脱鞋挽裤师：什么是脱鞋挽裤的挽是什么意思？卷裤（7）也就是说，没有搭石人们出工就必须（脱鞋挽裤）人们收工就必须（脱鞋挽裤）人们赶集就必须（脱鞋挽裤）人们访友就必须（脱鞋挽裤）(7)一次又一次的脱鞋挽裤你体会到什么？生：麻烦，不方便夏天还好，如果是秋天必须要摆搭石了（8）师：你们现在已经知道了什么是搭石？和搭石的作用了，那么这篇课文围绕着搭石作者给我们讲了一些什么呢？犹豫就说明心中不明白（9）请你翻开语文书105页

4、看课后第二题：出示PPT课后第二题师：请一位朗读好的孩子读一下？边听边思考，这段话给我们讲了一些什么呢？简单一点就是，这段话给我们讲述了几种美呢？生：具体美，心灵美、眼睛能看到的王老师称：画面美眼睛看不到的必须要用心去体会的：心灵美其实，这节课，我们的任务很简单，体会这两种美，感受这两种美，读到这两种美，这节课就OK了第三段（10）默读课文第三段，找出作者眼睛看到的美，并用波浪线-画出来生：每当上工、下工……..（11）PPT：每当上工、下工………………………………..给人画一般的美感（11）师：哪一个词语最能反映到人们走搭石的特点？生：协调有序：很有秩序（12）师：哪几句话可以解释协调有序的

5、？生：前面的…..后面的…………这就叫做协调有序。（12）师：那我们一起来读一读这句话吧？生：前面的………后面的………（12）师：这走搭石，要想协调有序，可不是一个人就行了，还要一行人，每个人都这样才行的，那让我们加入到走搭石的人群中（咱们一起合作吧）师引语：每当上工。下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序前面的抬起脚来生：后面的紧跟上去前面的…..后面的….抬起脚来….紧跟上去……踏踏的声音，像………，师指画面：清波漾漾，人影绰绰（姿态柔美）速度越来越快，这样的感觉就叫做协调有序师：没有人踩脚，没有人跌入水中，该有人指挥吧（没有）没有人指挥，有那么默契，那么有秩序，这样的动作就是协调

6、有序板书：协调有序师：这既像一幅美丽的图画，又像一首清丽的小诗（13）出示：诗。音乐起：谁能为我们读一读呢？全班齐读师：这一行人走搭石走出了音乐美，画面美，这幅画一直留在了刘章爷爷的脑海里，这节课，我们完成了一半的任务了，我们接下来挑战下一个任务（14）出示课后习题二：还有一种眼睛看不见的美------心灵美（15）师：默读定课文的2、4段，把你能感受到乡亲们心灵美的句子下面画横线，首先看第二段生：读第二段师：首先看第二段出示：秋凉以后……………..直到满意才肯离开师：这里面有一个红色的词语：出示：懒惰，能读准吗？师：他的反义词：勤劳，师：咱们在这段话中能看到会谴责别人懒惰的人一般情况下是怎么

7、样的一个人？生：勤劳的人板书：勤劳师：你从哪里看出人们的勤劳了？（16）生：上了点年岁的人才肯离去（出示）师：我想采访你：假如你是这位老人，上了年龄，在这里又找石头，又踏上几个来回，您自己就不怕摔倒吗？（17）出示ppt：无论怎样急着赶路……..再看这句话，；老师接着采访，您带着东西，又着急的赶路，又在上面踏上几个来回，自己的事情不就耽误了吗？（17）你们可以想一想，可能会遇见哪些急事？生：家人生