计算机专业知识体系

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1、第2章计算机专业知识体系大学生的主要任务：学习知识提高能力培养素质第2章计算机专业知识体系2.1学生应具备的素质和能力2.2计算机专业知识体系2.3计算机专业实践教学体系2.4本章小结2.1学生应具备的素质和能力5个方面的素质品德素质文化素质心理素质专业素质身体素质2.1学生应具备的素质和能力5个方面的能力自学能力自控能力创新能力表达能力组织能力2.1学生应具备的素质和能力华盛顿协议对工程类本科生的能力要求在系统、工艺和机器的设计、操作和改进过程中，能够应用数学、自然科学和工程技术知识。发现并解决复杂工程问题。了解并解决环境、经济和社会与工程相关的问题。具有有效沟通能力。能够接受终

2、身学习并促进职业发展。遵守工程职业道德。能够在当今社会中发挥作用。2.1学生应具备的素质和能力我国制定的《工程教育专业认证标准》对学生提出的基本要求具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识。具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。2.1学生应具备的素质和能力人才分型科学型人才：科学家、研究人员。工程型人才：工程师、系统分析师。应用型人才：信息系统及网络的维护师。首席信息官（ChiefInformation

3、Officer，CIO）2.2计算机专业知识体系计算机科学与技术专业知识体系公共基础课程专业基础课程专业课程2.2计算机专业知识体系数学类课程高等数学线性代数概率统计离散数学2.2计算机专业知识体系电子类课程普通物理电路分析数字电路模拟电路2.2计算机专业知识体系硬件类课程计算机组成原理微型机原理及应用计算机网络计算机体系结构嵌入式系统原理及应用2.2计算机专业知识体系软件类课程计算机导论程序设计语言数据结构操作系统数据库原理软件工程编译原理人工智能2.3计算机专业实践教学体系实践教学的作用对于提高教学质量具有重要作用。对于培养高素质人才具有重要作用。对于提高学生的就业竞争力和对工

4、作的适应性具有重要作用。2.3计算机专业实践教学体系实践教学的形式课程实验课程设计科研训练毕业设计与毕业论文2.3计算机专业实践教学体系课程实验与理论教学课程配合的实验课程，主要是以单元实验为主，辅以适当的综合性实验。单元实验是为理解某个知识点而设计的实验项目，综合性实验是为综合理解多个知识点而设计的实验项目。课程设计独立于理论教学课程而单独设立的实验课程。以综合性和设计性实验为主，需要综合几门课程的知识来完成实验题目。2.3计算机专业实践教学体系科研训练鼓励和支持学有余力的高年级本科生参与教师的科研项目或独立承担科研项目（在教师的指导下）。鼓励和支持学生积极参加各种面向大学生的课

5、外科技活动。研训练项目是一种研究性实验、一种探索性实验。毕业设计与毕业论文对于培养和提高学生的实践能力、科研能力和创新能力，培养和提高学生综合运用所学专业知识独立分析问题解决问题的能力，培养学生严肃认真的工作态度、严谨务实的工作作风，培养学生组织协调能力和团结协作精神，具有至关重要的作用。2.4本章小结大学生的主要任务是学习知识、提高能力和培养素质，为事业的成功及个人才智的展现做好充分准备。能力主要包括自学能力、自控能力、创新能力、表达能力和组织能力，素质主要包括品德素质、文化素质、心理素质、专业素质和身体素质。计算机专业的学生，在比较扎实的掌握计算机基本理论、基本知识及先进的软硬

6、件开发环境的基础上，要具备较好的程序设计能力、较强的系统开发及维护能力、较强的网络组建及维护能力，了解计算机领域的发展趋势。计算机专业是一个实践性很强的专业，在学好理论知识的同时，一定要重视实践知识的学习，注重提高实践能力和创新能力。