1.2.2陆地生活的动物2

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1、课题：陆地生活的动物2第2课时总序第4个教案课型：新授课编写时间：2012年9月日执行时间：2012年9月日教学目标：1、掌握家兔的主要特征。批注：　2、观察兔的形态、结构特征，并能理解特征与环境相适应。　3、通过对兔的结构和认识，进一步形成“动物的结构与功能相适应”的观点。教学重点：兔适应环境的特点。　教学难点：树立保护环境，时不我待的意识。　教学用具：搜集有关兔生活环境的图片。教学方法：观察法、讨论法、问题情景的设置等方法。　教学过程（一）引入新课“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”，很小的时候，妈妈就教会我们唱这首歌了，你喜欢小兔子吗？说说你喜欢的理由。上学的时候，我们学过“小白

2、兔与大灰狼”的故事，大灰狼会吃掉小白兔，而小白兔只能以植物为食，你知道与它们的哪些结构有关吗？（二）探究新知1、兔与陆生生活环境相适应的特征活动一、兔和狼牙齿的比较【观察】阅读和分析下表，比较兔与狼的牙齿的异同点。牙齿类型兔狼作用门齿有有便于切断食物纤维臼齿有有便于咀嚼和磨碎食物犬齿无有便于撕咬、撕裂动物性食物【讨论】兔与狼的牙齿的特点能说明动物牙齿的类型与动物的食性有关系吗？你还能举例哪些事例证明你的观点吗？活动二、探究兔的体温恒定的原因及其意义【议一议】（1）兔的体温是恒定的吗？这与全身被毛有关系吗？（2）观察兔的心脏和肺，它们在身体的哪个腔里？部位和结构与人的相同吗？（3）兔的运动

3、方式是怎么样的？其运动方式与它的四肢长短有关系吗？（4）观察兔的大脑标本，看看是否发达？这与它的生活有什么关系？2、动物栖息地的保护活动三、搜集关于陆生动物栖息地被破坏的有关资料【讨论交流】列举动物栖息地被破坏的事例，说说陆生动物栖息环境的现状，谈谈你的看法和认识。【总结归纳】陆生动物的生活环境正在日益变化，环境越来越恶劣，动物受到的威胁越来越严重，有些动物的栖息地正在萎缩，并被人类分割，有些动物的数量正在减少，已经到了灭绝的边缘，如大熊猫、白头叶猴。可见，保护动物，保护它们的生存环境，首先要提高人类的素质，减少对动物的捕杀和对环境的破坏。（三）知识拓展体温恒定是恒温动物通过自身的相应结

4、构和生理调节实现的。陆地环境多变，温差变化大，温度影响动物的分布、生理和繁殖。催化动物体内多种化学反应的酶，也受温度变化的影响。体温恒定则有利于代谢的正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。（四）课堂练习1、恒温动物比变温动物高等的结构体现在A.生殖方式B.受精方式C.心脏四腔D.用肺呼吸2、动物体温恒定的原因是A.有良好的产热和散热功能B.有四条循环途径C.体温不受环境温度的影响D.身体表面有覆盖物（五）课堂小结本课时主要学习陆生哺乳动物的基本特征，以兔为例，它全身被毛，体温恒定，用肺呼吸，心脏有四个腔，血液循环分为体循环和肺循环，神经系统发达，能灵敏感知环境的变化，调整自己的活动

5、，以适应外界环境。（六）布置作业1、课堂练习。2、基础训练。教学（后记）反思：