《心理学》试卷(B卷)

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1、装订线装订线考试时间2005年月日（）午玉林师范学院期末课程考试试卷（2004——2005学年度第二学期）命题教师：朱茂玲命题教师所在系：教育系试卷类型：（B）课程名称：心理学考试专业：（本或专）科年级：班别：学号：姓名：座位号：题号一二三四五六总分应得分5525203015满分：100实得分评分：评卷人签名一、选择题（5分）。1、一个人在行动中表现出见异思迁、半途而废，这表明他缺乏（）品质。A、意志的自觉性B、意志的果断性C、意志的坚持性D、意志的自制性2、看问题缺乏自己的独立见解，盲从，人云亦云，

2、这是缺乏思维的（）的表现。A、广阔性B、深刻性C、批判性D、条理性3、读者用红色笔在书中标出重点，这是利用（）A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性4、（）是心理的源泉。A、感知觉B、客观现实C、记忆D、内心世界5、短时记忆中的记忆广度约为（）组块。A、5±2B、7±2C、6±2D、9±26、下面那一个跟其他的不同类（）A、卡特尔16种人格因素测验B、艾森克人格问卷C、明尼苏达多项人格测验D、主题统觉测验7、“给我一打儿童，在良好的、由我做主的环境中，不管他们的天资、能力、父

3、母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或小偷。”这是（）的观点。A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知心理学8、读小说《阿Q正传》时，头脑里也会出现阿Q这个人物形象，这是（）A、有意回忆B、无意注意C、再造想象D、创造想象9、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（）A、记忆后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘是先慢后快的10、带有弥散性的微弱而持久的情绪状态叫做（）A、心境B、激情C、应激D、情感二、判断题。（5分）1.“既想吃粥，又怕粥烫人”

4、的心理矛盾属于趋避斗争。（）2.困难越大，越有利于儿童意志品质的训练。（）3.梦境的素材也是来源于人的生活现实的。（）4.人的需要一经产生，就会变成行为的动机。（）5.表情是情绪的外部表现形式。（）6.看到一朵红花，这时的心理活动属于感觉。（）7.气质没有好坏之分，性格则有好坏之分。（）8.人的生物性动机主要有交往动机、成就动机等。（）9.定势对问题解决的思维过程的影响是能促进人顺利地解决问题。（）10.瞬时记忆是指保持时间在一分钟以内的记忆。（）三、填空题。（25分）1、心理学是研究人的（）与（）规

5、律的科学。2、思维是对客观事物的（）、（）的反映。3、人的心理现象可以划分为（）和（）两大部分。《心理学》试卷（B）第3页（共3页）4、个性差异主要表现为（）和（）两个方面。5、现行家庭教育和教养态度主要有三种形式，即（）、（）和（），它们对儿童的性格形成与发展具有重要影响。6、注意是心理活动对一定对象的（）和（）。7、兴趣可分为（）和（）两种。8、创造性思维的特征主要有（）、（）和（）三种。9、（）是人格的核心。10、1879年，德国心理学家（）建立了第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。11、一

6、般能力通常包括可分为（）、（）（）（）和（）。四、名词解释（每个5分，共20分）1、能力——2、兴趣——3、意志——4、知觉——五、问答题（30分）1、教师的期待效应是什么？如何建立积极的教师期待？（15分）2、分析加德纳的多元智力理论内容及对教育的启示作用。（15分）《心理学》试卷（B）第3页（共3页）六、案例分析题（15分）李华，初二学生，乖巧伶俐，活泼好动。语言表达能力强，行动敏捷，爱好各种活动，但缺乏耐心，容易见异思迁。学习热情高涨，但不大注意课堂纪律。作业很快完成，只是粗心，容易出现失误。分

7、析上例，回答以下问题：1、李华同学属于何种气质类型？（5分）2、如果你是李华的班主任，你将如何对他进行教育？（10分）《心理学》试卷（B）第3页（共3页）