商业与生活教案示例

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1、《商业与生活》教案示例　　设计思路：　　现代社会，社会分工越来越细，商业作为整个社会不可分割的一部分，是联系生产与生活的纽带；没有商业我们的社会不可能正常运转。通过学习逐渐让学生领悟我们每个人都是社会的一分子，人们分工合作进行着必要的生产活动和其它活动，人人离不开社会，人人都对社会负有一定的责任，人人都应扮演好自己的社会角色。　　活动目的：　　1、通过教学使学生了解有关商业的基本知识，知道商业在社会中的重要性。　　2、通过教学使学生知道购买商品的各种场所，树立消费者自我保护意识。　　3、通过教学培养学生勤俭节约的生活习惯。　　课时安排：（2课时）　　活动准备：　　1、把全班学生分成三组

2、，指定组长，分配每组学生要收集的资料。　　①第一组收集有关商业的由来的资料，和各种古今中外钱币的图案及相关的趣闻等资料。　　②第二组收集商业与生活密切相关的资料，（可以请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈介绍一下以前的商品供应，体验一下商业发展给生活带来的方便）。　　③第三组收集各种各样的商业场所，并加以说明。（简单收集一些有名的“老字号”给同学做一简单介绍。）　　2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。　　①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。　　②学生从衣、食、住、行等方面说明商业与生活密切相关，谈一谈商业发展给生活带来的方便。　　③学生可用照片，自己动手画见到商业场所。　　3、调

3、查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练。），及汇报准备情况。　　①用讲故事的形式向大家汇报。　　②用图片或描述性的语言向大家汇报。　　③可以请同学和老师看光盘或录相带。　　④也可以用表演的形式向大家汇报。　　⑤教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。　　活动过程：　　（一）、导入新课：　　提问：　　1、同学们都买过东西吗？平时你都在那买东西？　　2、学校附近都有那些商业（买东西的）场所？这些场所我们的生活提供了那些方便。　　谈话：　　我们的衣、食、住、行都离不开商业，商业为我们的生活提供了方便，可你们知道

4、商业是怎么来的吗？今天我们就来简单了解一下商业的由来，和各种各样的商业场所及钱币的一些简单知识。下面开始汇报。　　（二）、学生汇报：　　1、学生介绍商业的由来，和各种古今中外钱币的图案及相关的趣闻。　　①学生介绍商业的由来。　　②学生用图片和描述语言介绍外国钱币。　　③用课件介绍钱币的发展。　　④介绍人民币相关的知识。　　⑤介绍和钱币有关的趣闻。　　2、学生介绍各种各样的商业场所和一些老字号并加以说明。　　①学生用图片介绍各种各样的商业场所。　　②学生介绍一些“老字号”。　　3、介绍商业与生活密的关系，商业发展给我们的生活带来的方便。　　①学生从衣、食、住、行等方面介绍以前的商品供应情

5、况。　　②学生从衣、食、住、行等方面介绍现在的商品供应情况。　　③学生结合实际谈一谈商业发展给我们带来的方便。　　（三）、师生小结：　　提问：　　今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？　　教师小结；　　通过今天的学习我们知道了商业的由来，钱币的发展，认识古今中外的一些钱币，了解了各种各样的商业场所。特别是商业的发展，给我们的生活带来了极大的方便，商业是社会行业的重要组成部分，我们的生活离不开商业，没有了商业我们就无法生活。　　展示成果，资源共享：　　把学生收集的商业场所的照片，钱币的图片和一些趣闻，小常识等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料，最佳个人和最佳小

6、组。）