人教版六下语文期末试题

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1、2010--2011学年度第二学期期末学业水平测试小学六年级语文（时间：90分钟）一、根据语境，选择恰当的成语填空。卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日，；执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩。执著是，是，是一支永无休止符的进行曲。二、用“望”字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。Xkb1.Com小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。信寄出后，他整天着。两个月过去了，爷爷没有来，他很。

2、半年后，乡下捎来口信说爷爷死了，凡卡没有了。三、请你根据要求选择，把正确的答案的序号写在括号里。1、“高耸对山峰”正如（）①轮船对大海；②骄傲对落后；③喧闹对城市；④低陷对峡谷2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的作者是（）①高适；②张继；③王维；④范大成3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是（）①后来居上；②风吹两边倒；③不打不相识；④个个想出头4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是（）www.Xkb1.coM①打开、展开；②看、望；③扩大、夸张；④陈设、布置5、“小明（）头疼的满头大汗，他（）是一声不吭。”可选择的恰当的关联

3、词语是（）①无论……都；②尽管……还；③不仅……还；④既然……就6、“这次考试，我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于（）①语序混乱；②用词不当；③意思重复；④前后矛盾别着急，认真想想，难不倒你！四、根据故事，想象情境说话。蜗牛与蚯蚓蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问：“”蜗牛说：“”蚯蚓忍不住笑出声来：“”蜗牛说：“”蜗牛不理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻，笑了笑，就钻进泥土里睡觉去了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看见蜗牛已经爬上了墙顶上了。蜗牛大声讲：“”瞧瞧我的阅读水平有多高！五、课文直通车。课文《金色的鱼钩》片段我蹲在水边，心里不停地

4、niàndɑo：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经yǎnyǎnyìxī了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定走出草地去！”“老班长，你吃吧！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有

5、把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用cūcāo的手fǔmō我的头。突然间，他的手垂了下去。1、根据文中的音节，在下面依次写出相应的词语。2、文中有两处地方用了省略号，分别表示什么作用？xkB1.cOm①表示：②表示：3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。”从“好容易”“赶紧”“总算”等词语中，你体会出了什么？4、结合这段描写，回想整篇课文，你认为“老班长”是一个怎样的人？六、拓展阅读，我更棒。生命的一部分书，是我生命的一部分。我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不

6、可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历

7、，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？xkb1.com自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要

8、重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，