轮复习生长素的发现及其生理作用

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1、童子蛋植物激素：由植物产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的。体内产生部位作用部位微量有机物如：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等分析：植物激素与动物激素的比较植物生长素的发现和作用本节复习目标：1、分析生长素发现历程中几个经典实验，实验过程及其相应结论，尤其关注对照实验的设置。2、掌握生长素的生理作用及其两重性的特点。3、举例说明生长素类似物在农业生产实践上的运用。4、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。植物的运动：1、向性运动2、感性运动考点归纳一、生长素发现过程的实验分

2、析1.达尔文实验及其推测：①②③④⑤推测：胚芽鞘尖端感受单侧光刺激后，可能产生某种影响，对胚芽鞘的下面部分会产生某种影响，使伸长区背光面比向光面生长快，因而向光性弯曲。2.詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）推论：“刺激”可以透过琼脂片推论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端可能产生了某种化学物质，并在其下部分布不均匀。3、温特的实验及结论（1）实验（2）结论：胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能使胚芽鞘下面某些部分生长。4、生长素的成分成分：吲哚乙酸（IAA)注意：生长素与生长激素的比较（2010·汕头质检）依据下图判

3、断下列说法正确的是A．图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有AB．图1中C．D都不弯曲，其原理相同C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲A二、植物向光性的原因分析二、植物向光性的原因分析1、两种运输方向：a、b2、生长素作用机理3、内因：外因：促进细胞的纵向伸长【例2】将燕麦胚芽鞘置于如下左图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是()A【例3】下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程

4、度最大的是A．甲B．乙C．丙D．丁A三、生长素产生、分布与运输1、产生部位：2、分布部位：3、三种运输方向：①、横向运输发生部位：如胚芽鞘，其容易受外界环境的影响，如重力、光等的影响。②、非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。③、极性运输：方向只能从形态学到形态学。不受外界环境的影响。过程需要消耗ATP,属于运输。【例3】科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接

5、受块甲和接受块乙的成分有何变化A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素A四、生长素的生理作用1、两重性的内容既能促进生长(低浓度);也能抑制生长（高浓度）既能促进发芽(低浓度)；也能抑制发芽（高浓度）既能防止落花落果(低浓度)；也能疏花疏果（高浓度）2、影响植物生长素作用的因素：①浓度②器官种类③植物细胞的成熟程度④植物种类低浓度促进生长高浓度抑制生长如：AB、BC段如：CD段ABCD①生长素两重性曲线分析3、相关曲线解读010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进

6、生长抑制生长根芽茎②根、芽、茎对生长素敏感程度曲线ABCA’B’C’③单子叶、双子叶植物对生长素敏感程度曲线双子叶植物单子叶植物4、植物两重性实例①顶端优势顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象。a.效应：顶芽—低浓度，促进生长侧芽—高浓度，抑制生长c.解除方式：去掉顶芽b.形成原因：极性运输的结果②根的向地性a.效应：远地侧，低浓度—促进生长近地侧，高浓度—抑制生长b.形成原因：横向运输的结果（重力作用下：远地侧近地侧）五、生长素类似物的应用1、生长素本质：，其是植物由经过一系列反应合成的有机物。生长素类似物：合成的化学物质，具有与IAA相似

7、的生理效应，包括NAA，2，4-D。2、应用：①促进子房发育成果实，获得无子果实。a.果实发育时生长素的来源：b.应用——无子番茄的培育处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头处理时期：关键处理：c.区分：无子蕃茄：培育原理——无子西瓜：培育原理——IAA色氨酸人工发育中的种子开花前/花蕾期去雄生长素促进果实的发育染色体变异②促进扦插枝条的生根③防止果实和叶片的脱落。如：棉花的保蕾保铃④除草剂原理：浓度生长素能杀死单子叶植物中的双子叶杂草注：枝条的处理：去掉叶片，保留部分嫩叶或嫩芽，高六、探究生长素类似物促进插条生根的最适

8、浓度1、探究性实验的基本步骤2、预实验：在正式实验前，只用少量用品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基，也可以检验实验设计的科学性和可行