《2. 能量的转换》教案4

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1、《能量的转换》教案教学目标：1、过程与方法能够学会用模式图、卡通图等方法来解释能量的转换过程。能制作一个简单的能量转换玩具。2、知识与技能知道能量转换是一种形式的能量转换成另一种或几种形式的能量。知道能量的具体转换过程。3、情感、态度和价值观愿意交流，并学会在交流中取人之长补已之短。体会到能量转换和我们生活之间的紧密关系，乐于用所学知识来改善我们的生活。教学准备：能量转换的多媒体课件。简易电磁铁，用于学生制作小玩具的材料。教学过程：情境导入，揭示课题谈话：同学们，上节课我们学习了各种各样的能，今天我们继续来研究有关能的知识，老师带来了一个自己制

2、作的小玩具，出示简易电磁铁。师生共同演示操作电磁铁吸铁。提问：是什么让这枚铁钉具备了神奇的吸铁能力呢？（电能）讲述：电能让这枚小小的铁钉具备了吸铁的能力，也就是具备了磁能。（边讲述边板书：电能——磁能）像这样能量由一种形式转换成其他形式，是能量的一个重要特征——能量的转换（板书）。讲述：其实在我们的实际生活中有许多这样的例子，看电视是什么形式的能转换能什么形式的能？（电能——光能、声能）我们一起来搓搓手（搓手），有什么感觉（热）？又是什么形式的能转换成什么形式的能？（化学能——热能、声能）。实验探究，能量如何转换谈话：下面我们就通过一个小实验来

3、了解一下能量是如何进行转换的。请大家翻开书本，对照书上的步骤，利用桌子上提供的材料进行实验，别忘了先测量一下水温并记录下来再开始点燃花生米。学生分组进行实验。汇报并讨论，水温有什么变化？能量是如何转换的？实际应用，加深巩固谈话：老师这儿有一张图，有许多能量转换在里面，请大家仔细观察，看看到底有哪些能，它们又是如何转换的呢？（媒体出示56页图）学生回答（选择一种）。继续谈话：就像刚才这样，小组进行讨论，把这张图片里能量是如何转换描述出来，并记录在78页的活动记录上。学生分组讨论并记录，教师巡视、指导。全班进行交流。做小玩具，体会能量转换过程谈话：

4、能量的转换除了可以像刚才这样解释，还可以通过具体的模型来解释，比如刚才的电磁铁，老师这里还有两个玩具，一个是“飞旋的扣子”，一个是风车（出示），想不想自己动手制作一下呢？老师为大家准备了这些材料，请你们小组合作，“飞旋的扣子”请参照书本56页的步骤进行制作，风车请先看一下老师的制作示范，然后进行制作，制作好后轮流进行玩耍。学生分组制作。教师巡视进行指导。交流讨论玩具中的科学道理。全课总结，拓展延伸通过这节课的学习，谈谈你有哪些收获？观察书本56页上最后的一幅图，是用卡通画的形式描述机械能转换成声能，请大家课后也用同样的形式将你设计的能量转换过程

5、画出来，提个要求，至少要包括两种能量转换，能多最好。下节课我们评一评谁画得好，在教室里办一个能量转换卡通画展览。板书设计：　　　电能——磁能能量的转换电能——光能、声能　　　化学能——热能、声能