《齐心真好》教案3

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1、《齐心真好》教案【教学目标】情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。过程与方法：通过亲身体验，动手操作，交流感受，让学生学会合作、乐于合作。【教学重点】让同学们感受合作的重要性。【教学难点】培养学生们乐与合作的良好习惯。【教学过程】一、导入师：同学们，今天老师和你们一起在这上一节思品课。同学们都看过千手观音的表演吧，看完你有什么感想吗？生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。师

2、：的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？生：他们那么多人，动作还那么齐。生：乐队的每个成员只有密切配合才能演奏出优美的乐曲。生：大家合作在一起才能演奏出来。师：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。看到这样的录象片段，你最想说什么？（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。生：合作很重要。生：齐心真好。（学生自然引出活动主题）师：好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题二、阅读故事师：生活中有很多事情需要

3、合作，请同学们看课本。1、学生默读第三页的故事。学生交流：该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？师：读了这篇短文，你有什么感受？师：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。2、师：那么，在我们班级中，有什么需要我们大家合作的呢？请同学们看看“文明礼仪”班级板报奖状，说说班中的奖状是怎样获得的？师：谁参与了其中的合作？我们把思绪拉回到当时出黑板报的情景，当时我们是怎样齐心协力的？生：我负责找有关文明礼仪的资料。生：我负责收集班级中讲文明礼仪的典型事例。生：我负责找图片资料。生：我

4、负责设计版面。生：我负责抄写。师：你们不但赢得了荣誉，还赢得了友谊。其他同学听了有什么想说的？生：小合作小成就，大合作大成就。生：懂得合作的人才能取得最后的胜利。3、师：合作成就了人生的辉煌。你知道周围还有这样的合作事例吗？运动会、文艺汇演、合唱、大扫除……4、除了学校生活，在社会生活中，你还了解哪些事例？接着再描述拔河、救火、踢球的画面，让学生说感受。师：相信这些合作的例子能带给大家一些启示。学生列举了诺贝尔奖获得者合作完成研究课题、奥运会中接力赛、团体操、天气预报工作、舞龙舞狮等例子。5、合作含义。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。6、小结：

5、正像同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。（1）师展示一块一平方米的布，让学生估计，在这块布上大约能站多少人？师：刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？生出主意，想办法。师：还可以向你们的智囊求助呀。生奔向后面的老师，寻求意见。生：中间站胖的，边上站瘦的。生：中间站瘦的，旁边站胖的。生：我说都站瘦的。师：你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，以大局为重。（2）采纳意见，实际操作。请中队长组织学生站，接受同学的意见，实际站。

6、一起数人数：17人。学生欢呼，师：我们的合作成功了！师：同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？生：合作的力量真大呀！三、总结拓展1、学生交流课前收集的有关合作的名言警句。2、教师出示有关合作的名言（学生齐读）。一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。――迈克尔•乔丹人心齐，泰山移。――中国谚语三个臭皮匠，顶个诸葛亮。――中国谚语一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。――中国谚语万夫一力，天下无敌。――刘基若不团结，任何力量都是弱小的。――拉封丹凝聚产生力量，团结诞生希望！――广告词金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。――维吾尔族谚语三人省

7、力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。――珞巴族谚语箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。――傣族谚语4、师：你自己能不能说一句合作的话呢？生：聪明的人懂得与人合作。师：你是聪明的人。生：不懂合作的人没有朋友。生：小合作小成就，大合作大成就，不合作就很难有什么成就。教师总结激励：同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会，“团结就是力量，合作就是效率”只有学会与人合作，才能取得更大的成功。