九年级化学上册期中(1-4单元)测试题

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1、张中期中（1-4单元)测试题可能用到的相对原子质量：Na：23C：12H：1O：16S：32K：39一、选择题（本题有15小题，每题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）题号123456789101112131415答案1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.氢气与氧气混合B.将空气液化制取氧气C.白磷自燃D.电灯泡通电后发光2.下列物质中属于化合物的是A.蒸馏水B.清新的空气C.纯牛奶D.加碘食盐3.在实验室里，老师用实验室制法分别制取了H2、O2、CO2三种气体，下图是老师放置在实验桌上的三瓶气体，1号瓶、2号瓶、3号瓶中的气体

2、分别是（）A．O2、H2、CO2B．O2、CO2、H2C．H2、CO2、OD．CO2、O2、H24．下列化学反应与实验现象相符合的是A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体c．镁在氧气中燃烧——生成白色固体D．红磷在空气中燃烧——冒白烟5.水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是A．水是取之不尽用之不竭的B．用肥皂水可区分硬水和软水C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物6．硒是抗衰老元素，且能抑制癌细胞生长，“北大富硒康”中含有硒酸根离子（SeO42-），则在硒酸根离子中，硒

3、元素的化合价是A．+4B．-2C．-4D．+67.某同学量取液体，视线与液面的最低处相平，读数为30ml，将液体倒出一部分后,俯视读数为20ml，则该同学实际倒出的液体体积为（）A.大于10mlB.小于10mlC.等于10mlD.无法确定8．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D、⑦③①②④⑥⑤9.以下符号书写错误的是A、一个二氧化碳分子：CO2B、两

4、个氮分子：2N2C、三个氢原子：H3D、四个镁离子：4Mg2+10．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是A．水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子B．经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动C．50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙D．燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同11.决定元素种类的因素是A.质子数和中子数B.原子核内的质子数C.原子核内的中子数和核外电子数D.原子核外的最外层电子数和电子层数12．右图是镁和氯两种元素

5、的有关信息，则下列说法错误的是A．镁原子结构图中X=8B．氯元素的原子序数为17C．镁是金属元素、氯是非金属元素D．镁和氯组成化合物的化学式为MgCl13.1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氢化物和其他大量有毒物质，下列不是造成此后果的原因是A.冶金工业的废水排放B.生活污水的大量排放C.化肥、农药的大量使用D.全球天气变暖14．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子。下列说法错误的是(反应前)(反应后)A．此反应有单质生成B．原子在化

6、学变化中是不可分的C．图中生成物全部是化合物D．参加反应的两种分子的个数比为1∶115．化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷(C4H10)的说法不正确的是A．从性质上看：丁烷具有可燃性B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成二、填空题（本题有8小题，共43分）16.（4分）用化学符号填空:（1）2个铁原子；（2）4个硫酸根离子；（3）3个水分子；（4）正三价的铝元素。17.（3分）现有①空气，②

7、四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水六种物质。其中属于混合物的是；属于氧化物的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。18．(6分)写出下列反应的文字表达式：(1)磷在氧气中燃烧：；(2)加热高锰酸钾固体制取氧气：；(3)电解水：。19.（6分）准确取用少量液体物质除要量筒外，还需要的仪器有；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在上加热；小明同学用托盘天平称了5.4gNaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为g。28Y+X20.（4分）某原子的结构示意图为，已知该粒子在化学

8、反应中易得到2个电子形成稳定结构，Y==，X==。21．(6分)下图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子。(1)该反应属于(填基本反应类型)反应。(2)虚线框内应填的微观图示